2020 文学创作(枣庄学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-19到2020-06-30
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第二讲 文学创意写作的特征 第二讲 文学创意写作的特征 单元测验
1、 问题:文学创意写作的本质特征是（ ）
选项：
A:感性特征；情感特征；间接特征；
B:感性特征；理性特征；间接特征；
C:个性特征；情感特征；间接特征；
D:共性特征；情感特征；间接特征。
答案: 【感性特征；情感特征；间接特征；】
2、 问题:文学文体、理论文体、新闻文体的基本功能与作用是（ ）。
选项：
A:侧重于告知；侧重于感染；侧重于说服；
B:侧重于感染；侧重于说服；侧重于告知；
C:侧重于说明；侧重于感染；侧重于告知；
D:侧重于感染；侧重于告知；侧重于说明。
答案: 【侧重于感染；侧重于说服；侧重于告知；】
3、 问题:文学文体、理论文体、新闻文体常见的结构是（ ）。
选项：
A:金字塔式；倒金字塔式；波浪式；
B:倒金字塔式；波浪式；金字塔式；
C:波浪式；金字塔式；倒金字塔式；
D:波浪式；倒金字塔式；金字塔式。
答案: 【波浪式；金字塔式；倒金字塔式；】
4、 问题:小说最小的结构单元是一个（ ）。诗歌最小的结构单元是一个意象。散文最小的结构单元是一个情境。戏剧文学最小的结构单元是一个场面。影视文学最小的结构单元是一个镜头。
选项：
A:关键词；
B:情节；
C:细节；
D:主题句。
答案: 【细节；】
5、 问题:新时代的“文学创意写作”有4个特征：1、与文学阅读紧密相连；2、是拥有（ ）的写作；3、是学习、创造各种新文体的写作。
选项：
A:传统发表园地；
B:现代网络平台；
C:自媒体；
D:工作室和出版社。
答案: 【自媒体；】
6、 问题:文学建模读写的最核心的内涵：阅读和写作均不是被动的，而是（ ）的、有选择、有反馈新功能的。
选项：
A:快乐的；
B:快速的；
C:愉悦的；
D:主动的。
答案: 【主动的。】
7、 问题:赵瑜的长篇纪实《寻找巴金的黛莉》是典型的“现实与历史交叉叙述”的（ ）。
选项：
A:橘瓣式结构；
B:单线式结构；
C:复线式结构；
D:波浪式结构。
答案: 【波浪式结构。】
8、 问题:徐慧芬的《纽扣》在1500字的故事讲述里，故事的情节事件“折叠”进了（ ）次，均是主人公“我的学生”的往事。
选项：
A:1次；
B:2次；
C:3次；
D:4次。
答案: 【2次；】
9、 问题:孙春平的《讲究》里刻画的主要人物是小穗的那个失去了双腿和一只手的父亲，作品刻画这个人物采用了（ ）的方法。
选项：
A:正面描写；
B:选择动作细节；
C:侧面描写；
D:采用人物语言。
答案: 【侧面描写；】
10、 问题:主讲教师的读写故事《把写作融入自己的职业与生命》，里面的散文创意是让自己的文学读写变成一种（ ）。
选项：
A:生活习惯；
B:主要品格；
C:核心素养；
D:必备能力。
答案: 【生活习惯；】
【作业】第三讲 文学写作的基本方法 第三讲作业：概述故事内核与故事情节
1、 问题:阅读下列10个在网上流传甚广的微故事，用1句话来概括它的故事内核(本次作业就是10句左右的“文学概述语言”）。注意这一句概述语言要涉及到每篇故事的核心细节和转折性结局。这10个微故事在附件中，请下载阅读后作答，作答时请标明故事的序号和标题，并在该序号和标题后写上你的概述内容。
评分规则: 【 一、得分要求及标准：抓准故事内核；概括本故事内核时，注意它的核心细节；只用一句话简洁表述。 二、参考案例：1.《撒谎》答：我知道病重住院的父亲怕我担心而故意装作和牌友打牌。
】
第四讲 文学语篇的模型与方法 第四讲 文学语篇的模型与方法 测验题
1、 问题:安德鲁·卡内基说：认真做好小事。“凡事不论大小，都要认真的去做。我12岁时做过纺织工人，我努力地要把纱纺好。后来我又做过邮差，我尽量记住我那邮区里每户人家的姓名、住宅外貌，到后来几乎我每一家都熟识了。努力把每一件小事情认真做好，以后才有人敢把大事情放心的交给你。”（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【递进式展开；】
2、 问题:当你能念书时，你念书就是；当你能做事时，你做事就是；当你能恋爱时，你再去恋爱；当你能结婚时，你再去结婚。环境不许可时，强求不来；时机来临时，放弃不得。这便是一个人应有的生活哲学了。（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【递进式展开；】
3、 问题:人生四阶段：第一阶段学习和积累人脉；第二阶段奋斗和实现自我价值；第三阶段投资和帮他人实现自我价值；第四阶段公益和实现社会价值。四十岁完成第二阶段的为数不多，五十岁完成第三阶段的寥寥无几，六十岁完成第四阶段的凤毛麟角。在过程中，最重要的是把握趋势和节奏。（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【相似式并列；】
4、 问题:26岁到30岁这段时间，是人生中艰苦的一段岁月——承担着渐长的责任；拿着与工作量不匹配的薪水；艰难的权衡事业和感情；不情愿的建立人脉……但你总得撑下去，上天只会给我们能过得去的坎。（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【相似式并列；】
5、 问题:打牌的时候发现，有时牌很好，结果输了。有时牌不是太好，结果赢了。后来发现，自己牌好的时候，牌友的牌更好。自己牌不好的时候，牌友的牌比自己还差。怪不得古人教导我们要“出人头地”“更上一层楼”，自己好不重要，比别人好才重要。（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【相异式类比；】
6、 问题:读懂这几句话胜读十年书：1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。2、虾： 大红之日，便是大悲之时。3、天平：谁给多一点，就偏向谁。4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。6、气球：只要轻轻一吹，便飘飘然了。7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。（ ）
选项：
A:递进式展开；
B:相似式并列；
C:相异式类比；
D:总分式阐释。
答案: 【相异式类比；】
7、 问题:人生的四位老师：第一位是父母，是我们价值观和生活态度的培育者。第二位是对我们有传道、授业、解惑恩情的老师，教会我们认识世界。第三位是人生道路上的那些指导者，不是老师，胜似老师，教会我们认识生活。对他们，我们心存感恩。第四位是曾为难过我们的人，使我们认识自我，也是生活的另类动力。（ ）
选项：
A:递进式展开；
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