2020 普通教育学(大理大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-31
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第一章 绪论、教育及其本质 教育及其本质

1、 问题:5. ______的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变。 （ ）A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【B】

2、 问题:1．认为动物界也存在教育活动的学者是 （ ） A．孟禄  B．杜威  C．利托尔诺  D．斯宾塞
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C】

3、 问题:2．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是 （ ）A．心理起源说 B．劳动起源说 C．需要起源说 D．生物起源说
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A】

4、 问题:2．人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:3．劳动起源论是关于人类教育起源的正确主张，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观。 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章 教育与社会发展 教育与社会发展

1、 问题:1．欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了_______。 （ ）A. 经济状况影响教育内容 B．政治制度影响教育内容 C．文化传统影响教育内容 D．科技发展影响教育内容
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C】

2、 问题:2．教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，这体现了教育______的功能。 （ ）A．选择和传递文化 B．交流和融合文化 C．创造和更新文化 D．发展文化
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A】

3、 问题:3．中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了______的关系。 （ ）A. 经济与教育目标 B．政治与教育目标 C．文化与教育目标 D．科技与教育目标
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C】

4、 问题:4．一个国家的政治文明水平，主要是取决于该国的政体，与人民的文化素质和教育水平关系不大。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

5、 问题:3．《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民，教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第三章 教育与人的发展 教育与人的发展

1、 问题:1．现阶段教育工作的根本要求是（ ）A. 育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A】

2、 问题:2．教育的最高目的在于（ ）A．育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C】

3、 问题:1．教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:2．教育促进社会发展的功能，只能通过培养人来实现。 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:3．教育制度的创新是教育观念和教育模式创新的保证。 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第五章 人的全面发展教育 人的全面发展教育

1、 问题:1. 实施德育的路径主要是（）A 直接的道德教学B 间接的道德教育C 直接的道德教学辅之以间接的道德教学D 教师对于知识的传授
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C】

2、 问题:2. 智育的目标不包括（）A 传授基础知识和基本技能B 发展智力和培养实践创新的能力C 培养创新精神 D 强身壮体的能力
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【D】

3、 问题: 3. 体育的内容不包括（） A 运动参与 B 运动技能 C 社会适应 D 心理调节
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【D】

4、 问题: 1．美育的基本目标是帮助学生树立正确的审美观，提高美的鉴赏能力，培养美的创造能力。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题: 2． 劳动技术教育的内容包括：生产劳动与技术，家政与劳务劳动，公益性劳动，职业认知和职业体验。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第三章 教育与人的发展 教育如何发挥影响人身心发展的主导作用

1、 问题:学校教育如何发挥促进人身心发展的主导作用？
评分规则: 【 论及影响人的发展的因素（遗传、环境、教育、主观能动性）
教育在人发展中的作用
教育促进人发展的具体措施方法等
】