2021 智慧课堂教学(青岛酒店管理职业技术学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2021-04-28到2021-10-31
本篇答案更新状态:已完结
第0周 学习准备篇 猜猜看：谁会和我一起学习？
1、 问题:你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
选项：
A:工作单位要求我学习该课程
B:课程内容跟我学习和工作的领域相关
C:体验这门课程的网络学习会是怎样的
D:课程由知名大学（教授）提供
E:我认为学这门课程会非常有趣
答案: 【课程内容跟我学习和工作的领域相关;
我认为学这门课程会非常有趣】
2、 问题:你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
选项：
A:学校或工作单位通知
B:网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐
D:通过其他MOOC课程得知
E:微博、微信、果壳网等网络传播渠道
答案: 【学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现】
3、 问题:在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【根据教师教学能力提升类MOOC项目第一期课程开课问卷统计，女学员人数比例远高于男学员人数，达到了66%。】
第2周 智慧课堂环境 第二模块测试
1、 问题:智能录播系统可以录入哪些信号
选项：
A:视频信号
B:音频信号
C:教师机屏幕信号
D:以上都是
答案: 【以上都是】
2、 问题:电子书包的功能包括
选项：
A:给某个学生点对点推送资源或者练习题
B:自动批改学生提交的客观题
C:对学生上课情况进行监控
D:以上均是
答案: 【以上均是】
3、 问题:智慧教室中的主要系统有
选项：
A:电子书包系统
B:交互式白板系统
C:电脑阅卷系统
D:智能录播系统
答案: 【电子书包系统;
交互式白板系统;
智能录播系统】
4、 问题:智能录播主机能够实现哪些功能
选项：
A:信号采集
B:编码
C:导播
D:录制
答案: 【编码;
导播;
录制】
5、 问题:电子书包中的资源和利用其他浏览器搜索到的资源没什么区别
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
6、 问题:学生在电子书包上，只能做客观题，无法做主观题
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
7、 问题:作为一线教师，我们需要把智慧教室的每个技术都弄懂才能进行智慧课堂教学
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
8、 问题:智慧教室就是技术先进的教室，所有技术先进的教室都是智慧教室
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
9、 问题:教师摄像机一般在教室的黑板上方
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:我能通过智能导播系统实现教师画面和学生画面以及PPT画面同时呈现的效果
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
【作业】第3周 智慧课堂教学设计 我的智慧课堂初步教学设计方案（V1）
1、 问题:请各位同学根据自己的教学设计方案，按照课程团队提供的教学设计支架文件，进行教学设计，并将教学设计方案上传平台提交作业。请注意，本次上传作业将计入总成绩。请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V1”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1建议上传PDF格式。请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。
评分规则: 【 选题意义：能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。
教学理念：针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。
教学目标：教学目标明确、具体、可操作。
教学重难点：教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。
教学过程：教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。
教学评价：教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。
特色创新：形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。
】
第3周 智慧课堂教学设计 第三模块测试
1、 问题:资源个性化推送的目的是
选项：
A:减轻学生负担
B:展示教师开发的资源
C:满足不同学生的需求
D:为教师节省工作量
答案: 【满足不同学生的需求】
2、 问题:课堂中教师进行个性化指导的依据是
选项：
A:资源
B:学生的学习时间
C:学生的实际学习情况
D:学生的分组情况
答案: 【学生的实际学习情况】
3、 问题:在进行智慧课堂教学设计时，可采用的理念的是
选项：
A:个性化学习理念
B:探究性学习理念
C:以学生为中心的学习理念
D:以上都是
答案: 【以上都是】
4、 问题:教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对______进行具体计划的系统化过程。
选项：
A:教学环境
B:教学评价
C:教学资源
D:教学活动
答案: 【教学环境;
教学评价;
教学资源;
教学活动】
5、 问题:信息素养包括______。
选项：
A:对信息内容的理解能力
B:融入信息社会的能力
C:信息技术应用技能
D:对信息内容的批判能力
答案: 【对信息内容的理解能力;
融入信息社会的能力;
信息技术应用技能 ;
对信息内容的批判能力】
6、 问题:智慧课堂学习活动设计主要包括
选项：
A:设计活动目标
B:设计活动任务
C:设计活动规则
D:设计活动流程
答案: 【设计活动目标;
设计活动任务;
设计活动规则;
设计活动流程】
7、 问题:下列属于智慧课堂教学评价的特点是______。
选项：
A:智能化
B:不需要技术
C:多元化
D:不需要教师参与
答案: 【智能化;
多元化】
8、 问题:教育APP不可以引入课堂开展教学。
本文章不含期末不含主观题！！
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