2020 汉语国际教育概论(北京体育大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-17
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【作业】第1单元 汉语国际教育的学科特点和学科体系 第1单元作业

1、 问题:你认为汉语国际教育学科理论研究的本体（或核心）应该是什么？为什么？
评分规则: 【 切题（汉语国际教育学科的理论研究）。
能准确、清晰表达相关概念，回答符合要点，准确。（回答研究本体是什么）
能就提出的问题以开放、创新的精神阐述个人观点。（阐述原因）
】

第1单元 汉语国际教育的学科特点和学科体系 第1单元测验

1、 问题:“第二语言”指的是
选项：
A:国家规定的官方语言之外的另一种语言
B:掌握第一语言以后再学的另一种语言
C:人们学习的第二外语
D:
答案: 【掌握第一语言以后再学的另一种语言】

2、 问题:对于中国的藏族人民来说，藏语是他们的
选项：
A:外语
B:目的语
C:第一语言
D:
答案: 【第一语言】

3、 问题:对外汉语教学是一门语言教育的学科，不包括文化因素的教学。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:汉语国际教育是指对各国____所进行的汉语作为第二语言或外语以及相关的文化的教育。
答案: 【母语非汉语者】

5、 问题:汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是：____、心理学、教育学和跨文化交际学。
答案: 【语言学】

【作业】第3单元 国际汉语教学设计 第3单元作业

1、 问题:如果作为一名汉语教师，接到如下教学任务，请介绍一下你的大致的教学设计思路。教学案例背景：小学生，汉语零起点水平，学校开设汉语课程主要是为了培养学生对于汉语学习的兴趣。教室配备有电脑、投影仪等教学设备。
评分规则: 【 分析教学对象和所面临的的教学环境。
确定教学目标。
组织教学内容。
选用教材。
制定班级教学计划；设计教案和测试评估方案。
】

第3单元 国际汉语教学设计 第3单元测验

1、 问题:商务汉语属于
选项：
A:汉语专项技能课
B:汉语综合技能课
C:汉语专项目标课
D: 汉语知识课
答案: 【汉语专项目标课】

2、 问题:采用“热身活动-新知呈现-语言操练-综合运用-小结并布置作业”这种教学模式，属于
选项：
A:常规模式
B:任务模式
C:主题模式
D: 其他
答案: 【常规模式】

3、 问题:教学设计首先要进行需求分析，需要从社会发展的需求、__的需求和学科发展的需求三方面进行调查研究。
答案: 【学习者】

4、 问题:汉语作为第二语言教学的总目标是培养学习者具备_____能力。
答案: 【语言综合运用】

5、 问题:学生学习活动的基本阶段包括：感知、理解、巩固和__。
答案: 【运用】

【作业】第7单元 汉语教学的特点和汉语教学法（上） 第7单元作业

1、 问题:分析“汉语难”的原因。
评分规则: 【 语言谱系关系
语言结构
文字系统
文化因素
】

第7单元 汉语教学的特点和汉语教学法（上） 第7单元测验

1、 问题:成人学习第二语言的特点不包括
选项：
A:运用分析归纳综合等思维方法
B:由局部到整体
C:有选择地学习语言内容
D:
答案: 【由局部到整体】

2、 问题:汉语教学应当
选项：
A:排斥语言结构的操练
B:主要采用语言结构的操练
C:适当进行语言结构的操练
D:
答案: 【适当进行语言结构的操练】

3、 问题:第二语言教学应遵循哪些新理念？
选项：
A:培养交往能力
B:强调互动运用
C:重视认知规律
D:体认多元文化
答案: 【强调互动运用;
重视认知规律;
体认多元文化】

4、 问题:不可能在没有压力和焦虑的情况下，轻而易举地掌握一门第二语言。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:教师对学生的纠错十分必要，学生不会脆弱到接受不了教师的指正。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第8单元 汉语教学的特点和汉语教学法（下） 第8单元测验