2020 汉语国际教育概论A(北京体育大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-03-31到2020-06-17
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第二语言习得概论 第二语言习得概论单元测试题目
1、 问题:1. 一个中国孩子在上海出生，后移居到德国，他的母语是：
选项：
A:汉语
B:德语
C:上海话
D:汉语和德语
答案: 【汉语】
2、 问题:2. 第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项？
选项：
A:语言获得的方式
B:学习者所属种族
C:语言习得的顺序
D:语言习得的环境
答案: 【语言习得的顺序】
3、 问题:3.关于习得和学习，以下哪些阐述是正确的？
选项：
A:两者在语言获得的方式上不同
B:两者在语言加工的心理过程上不同
C:两者获得知识的类型不同
D: 儿童获得第一语言的过程一般为习得
答案: 【两者在语言获得的方式上不同;
两者在语言加工的心理过程上不同;
两者获得知识的类型不同;
儿童获得第一语言的过程一般为习得】
4、 问题:4. 以下哪几项是体现了第二语言习得的总体发展特点？
选项：
A:研究目的由描述型转为解释型
B: 研究方法由定性分析转为定量质性相结合
C:理论支撑由单学科支撑转为多学科支撑
D:学科归属上逐渐归属于教育学
答案: 【研究目的由描述型转为解释型;
研究方法由定性分析转为定量质性相结合;
理论支撑由单学科支撑转为多学科支撑】
5、 问题:5. 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:6. 我国的第二语言习得研究开端于90年代。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【我国的第二语言习得研究开端80年代，北京语言大学鲁健骥老师1984年在《语言教学与研究》上发表了《中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误研究》，可以作为我国第二语言开端的标志。90年代，我国的第二语言习得研究有着比较大的发展。】
对比分析与偏误分析 对比分析单元测试题目
1、 问题:1 . 偏误分析是在哪一种理论的基础上产生的？
选项：
A:A 中介语理论
B:B 习得顺序假说
C:C 对比分析理论
D:D 语言监控模型
答案: 【C 对比分析理论】
2、 问题:2．关于母语迁移，以下哪一观点是错误的？
选项：
A:A 语言偏误由多种原因引起，母语的干扰，即母语负迁移只是其中的原因之一
B:B 母语的负迁移在第二语言习得时可以完全避免
C:C 母语的迁移并非简单的行为过程，而是带有人主动参与的心理过程
D:D 母语的迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生
答案: 【B 母语的负迁移在第二语言习得时可以完全避免】
3、 问题:3. 偏误的研究步骤除了收集资料以外，还包括哪些？
选项：
A:A. 鉴别偏误
B:B. 描写偏误
C:C. 解释偏误
D:D. 评估偏误
答案: 【A. 鉴别偏误;
B. 描写偏误;
C. 解释偏误;
D. 评估偏误】
4、 问题:4. 以下关于对比分析的表述，正确的是哪几项？
选项：
A:A.对比分析的基本假设是母语负迁移
B:B.对比分析的强势说更强调对比分析的预测功能
C:C.对比分析的步骤等级分别为描写、选择、比较
D:D.教学中常用的对比分析的方法不同于对比分析的理论
答案: 【A.对比分析的基本假设是母语负迁移;
B.对比分析的强势说更强调对比分析的预测功能;
D.教学中常用的对比分析的方法不同于对比分析的理论】
5、 问题:语内偏误，是由学习者的母语对目的语的干扰造成的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【语际偏误，是由学习者的母语对目的语的干扰造成的，语内偏误是由于学习者对目的语规则掌握得不够完整或者归纳错误造成。】
6、 问题:偏误分析的局限性之一在于，它仅关注了学习者语言系统中有问题的部分，而忽视了正确的部分。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
中介语研究 中介语研究单元测试题目
1、 问题:1.从第二语言习得理论的发展脉络看，以下哪一项是正确的？
选项：
A:偏误分析——对比分析——中介语理论
B:对比分析——偏误分析——中介语理论
C:对比分析——中介语理论——偏误分析
D:中介语理论——对比分析——偏误分析
答案: 【对比分析——偏误分析——中介语理论】
2、 问题:2.根据早期中介语的理论，以下哪一项不是中介语的特征
选项：
A:中介语是可观察到的语言系统
B:中介语具有独立性
C:中介语具有非系统性
D:中介语具有动态发展的特征
答案: 【中介语具有非系统性】
3、 问题:3.当学生接触了“一个月”，之后又接触了“一年”的用法时，根据Corder提出的“假设检验”和相关的“系统生成器”观点，会有以下哪些过程发生？
选项：
A:接触“一个月”的用法，系统生成器建立关于数量结构的规则
B:建立规则后，学习者不断产出类似用法,如，“一个星期”
C:系统生成器也会产出“一个年”等有偏误的用法
D:学习者进一步接触正确形式“一年”后，系统生成器会对两种形式进行比较，生成新的规则
答案: 【接触“一个月”的用法，系统生成器建立关于数量结构的规则;
建立规则后，学习者不断产出类似用法,如，“一个星期”;
系统生成器也会产出“一个年”等有偏误的用法;
学习者进一步接触正确形式“一年”后，系统生成器会对两种形式进行比较，生成新的规则】
4、 问题:4.关于我国的中介语研究，以下哪几项是正确的？
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