2020 物理化学实验B2(东北林业大学) 最新满分章节测试答案

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第一章课程介绍、要求和基础知识第一章测试
第二章实验第二章实验部分综合测试
【作业】基础化学实验（物理化学）《实验15 B-Z化学振荡反应》课后作业

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本课程起止时间为:2020-05-28到2020-07-31
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第一章课程介绍、要求和基础知识第一章测试

1、问题:以下关于物理化学实验课程叙述错误的是（）。
选项：
A:掌握相当种类的物性测量仪器设备使用方法。
B:课程理论与实践紧密结合，综合性强。
C:掌握科学有效的数据记录及处理方法，分析、总结、表达实验结果。
D:重点系统训练化学基础单元操作如药品称量、溶液配制、滴定等。
答案: 【重点系统训练化学基础单元操作如药品称量、溶液配制、滴定等。】

2、问题:以下哪个环节不属于物理化学实验基本教学流程（）。
选项：
A:实验预习。
B:实验考核。
C:实验操作。
D:实验报告。
答案: 【实验考核。】

3、问题:关于真值的约定，以下哪个说法错误？（）
选项：
A:由国际计量会议约定公认的值可以作为近似真值。
B:由高一级标准仪器校验过的计量标准器的量值可作为近似真值。
C:由直接测量值经理论计算得到的间接结果称为理论真值。
D:够多次测量的算术平均值可作为近似真值。
答案: 【由直接测量值经理论计算得到的间接结果称为理论真值。】

4、问题: 以下哪个测量值属于间接测量所得？
选项：
A:用秒表测量时间。
B:用电导率仪测定溶液电导率。
C:用卷尺测量长度。
D:用黏度法测定高聚物黏均分子量。
答案: 【用黏度法测定高聚物黏均分子量。】

5、问题:以下关于系统误差叙述正确的是（）。
选项：
A:系统误差可通过多次测量取平均的方法减小。
B:如何减少并消除系统误差有普遍通用的办法。
C:校正仪器刻度、更换仪器设备、改进实验方法、提高药品纯度、修正计算公式等措施能减少系统误差。
D:系统误差不能被完全修正。
答案: 【校正仪器刻度、更换仪器设备、改进实验方法、提高药品纯度、修正计算公式等措施能减少系统误差。】

6、问题:物理化学实验中重复测量次数一般都不多，剔除离群值的数目应不超过（）个。
选项：
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【2】

7、问题: 容积小于100mL的容量瓶和大肚移液管单次测量误差用总体积的（）来估算误差。
选项：
A:1%。
B:0.5%。
C:0.1%。
D:0.05%。
E:0.01%。
答案: 【0.1%。】

8、问题:以下不属于物理化学实验室守则的是（）。
选项：
A:遵守纪律，不迟到，不早退，保持室内安静，不大声谈笑，不到处乱走。
B:不浪费水、电和药品试剂。
C:实验完毕后，由各班班长安排学生轮流值日，负责整理打扫实验室。
D:实验报告绘图应尽量使用计算机完成。
答案: 【实验报告绘图应尽量使用计算机完成。】

9、问题:关于物理化学实验室安全用水，以下叙述错误的是（）。
选项：
A:化合物灼烧皮肤或溅入眼睛后应及时用去离子水冲洗。
B:冷凝水和恒温水接口不能面对仪器设备。
C:冷凝水和恒温水开水前应仔细检查管路，水管可以搭在仪器设备上。
D:冷凝水和恒温水管路应贴桌面或支架，接口应紧固。
答案: 【冷凝水和恒温水开水前应仔细检查管路，水管可以搭在仪器设备上。】

10、问题:数字式贝克曼温度计在使用时发现仪器显示屏闪烁显示“0.000”，为什么会出现这种情况？
选项：
A:超出仪器温度测量量程所致。
B:超出仪器温差设定量程所致。
C:未按采零键采零所致。
D:仪器过载保护，重新启动仪器即可恢复正常。
答案: 【超出仪器温差设定量程所致。】

11、问题:铁电极属于（）。
选项：
A:金属电极。
B:难溶盐电极。
C:气体电极。
D:氧化还原电极。
答案: 【金属电极。】

12、问题:制备气体电极时通常要在溶液中插入一根（）。
选项：
A:金属电极。
B:惰性电极。
C:活性电极。
D:氧化还原电极。
答案: 【惰性电极。】

13、问题: 物理化学实验使用易燃试剂应注意（）。
选项：
A:实验室内不宜存放过多此类试剂。
B:使用后应及时回收处理，不能倒入下水道，以免引起火灾。
C:应严禁产生电火花和撞击火花，严禁使用明火。
D:必要时可加入惰性气体以降低可燃气体组成。
答案: 【实验室内不宜存放过多此类试剂。;
使用后应及时回收处理，不能倒入下水道，以免引起火灾。;
应严禁产生电火花和撞击火花，严禁使用明火。;
必要时可加入惰性气体以降低可燃气体组成。】

14、问题:研究误差传递的意义有（）。
选项：
A:由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B:确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C:由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D:根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
答案: 【确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。;