2020 现代教育技术应用(百色学院)1453152444 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-01
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【作业】第一章 现代教育技术概述 现代教育技术概述-单元作业

1、 问题:根据本章所学结合你个人思考，谈一谈为什么师范生要学习现代教育技术？
评分规则: 【 从现代教育技术与教师专业发展的相关方面进行论述。如：教师必备的现代教育技术素养、现代教育技术对教师专业发展的作用等。论述角度应当尽可能丰富，主次分明，言之有理。
】

第二章 现代化教学环境 现代化教学环境 单元测验

1、 问题:教师可选定一个学生的屏幕及声音转播给其他学生，增加学生对教学的参与感——描述的是网络教室的（ ）功能？
选项：
A:广播功能
B:学生示范
C:交互控制
D:屏幕监视
答案: 【学生示范】

2、 问题:下列关于智慧教室的描述，错误的是：（ ）
选项：
A:智慧教室是典型的物化的智慧学习环境
B:智慧教室是多媒体教室和网络教室的高端形态
C:人性化、混合性、开放性、智能性、交互性、生态性是智慧教室的主要特征
D:智慧教室完全是虚拟空间中的教室形态
答案: 【智慧教室完全是虚拟空间中的教室形态】

3、 问题:简易式多媒体教学环境的主要特点有：（ ）
选项：
A:人机交互
B:单向
C:无交互
D:可触屏操作
E:只能呈现
答案: 【单向;
无交互;
只能呈现】

4、 问题:关于简易式多媒体教学环境的使用注意事项，说法正确的是（　）
选项：
A:关闭投影机时，要先等到散热风扇停止运行后再关总电源
B:投影机进入工作状态后，可以反复碰击、移动
C:使用话筒（传声器）时忌用敲击或吹气的方式试音
D:话筒可贴近扬声器放置
E:话筒可对准扬声器放置
答案: 【关闭投影机时，要先等到散热风扇停止运行后再关总电源;
使用话筒（传声器）时忌用敲击或吹气的方式试音】

5、 问题:交互式白板软件EasiNote 可设置不同学科场景，分别是：（ ）
选项：
A:语文
B:英语
C:数学
D:化学
E:物理
答案: 【语文;
英语;
数学;
化学;
物理】

6、 问题:关于网络教室的教学应用模式，下列说法正确的是：（ ）
选项：
A:只能进行广播教学模式
B:可以进行联机教学模式
C:可以进行混合教学模式
D:可以进行讨论模式
E:只能开展讲授教学模式
答案: 【可以进行联机教学模式;
可以进行混合教学模式;
可以进行讨论模式】

7、 问题:交互式触控一体机主要实现的五大功能有：电视功能、 、大屏幕显示功能、电子白板功能、软件支持功能。
答案: 【电脑功能】

8、 问题:网络教室的两大组成部分分别是计算机网络系统和 。
答案: 【网络教学系统】

9、 问题:根据使用的连接介质来分类，网络教室的类型可分为： 和无线网络教室。
答案: 【有线网络教室】

10、 问题:SMART分别代表的含义是：内容呈现、环境管理、资源获取、及时互动、 。
答案: 【情境感知】

【作业】第三章 教育信息检索 教育信息检索-单元作业

1、 问题:第四章 单元作业问题情境：小李是一名大四的教育技术学本科生，如今大四面临着做毕业论文的压力。而小李作为科研小萌新，对如何写论文一无所知。曾老师是他的论文指导老师。某一天，他找到曾老师寻求帮助。通过一番讨论，曾老师要求小李围绕近年来，教育界的热点“MOOC”“创客”主题来构思论文。眼下小李的首要任务，便是要阅读国内“MOOC”“创客”的主题论文，来寻求思路。那么，小李接下来该如何寻求文献呢？作业设计：为了帮小李解决上述问题，我们可以：作业一：在中国知网以主题“MOOC”“创客”（两个主题二选一即可）进行检索，分别检索出被引和下载最多的五篇文献。答案示例：《MOOC的发展及其对高等教育的影响 》王文礼 江苏高教 作业二：通过高级检索-作者发文检索，分别检索河南大学教育科学学院的汪基德老师和曾巍老师的哪篇文献被引次数最多？这样小李可以根据本校老师们的研究成果，关注的领域，来针对性的咨询一些问题。 检索提示：作者：汪基德/曾巍 作者单位：河南大学教育科学学院资源，工具：http://www.cnki.net/
评分规则: 【 作业一：创客主题被引最高：1《创客教育:信息技术使能的创新教育实践场》2《创客教育的价值潜能及其争议》 3《智能手机与“互联网+”课堂——信息技术与教学整合的新思维、新路径》 4《新媒体联盟2015地平线报告高等教育版》 5《公众参与创新的社会网络:创客运动与创客空间》 下载最高： 1.《智能手机与“互联网+”课堂——信息技术与教学整合的新思维、新路径》 2《创客教育:信息技术使能的创新教育实践场》3《创客教育的价值潜能及其争议》4《“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养》5《从创客运动到创客教育:培植众创文化》 MOOC主题被引最高：1.《MOOC的发展及其对高等教育的影响》 2.《大规模网络开放课程(MOOC)典型项目特征分析及启示》 3《在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析》 4《基于关联主义的大规模网络开放课程(MOOC)及其学习支持》 5《MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式》下载最高：1.《大规模网络开放课程(MOOC)典型项目特征分析及启示》 2《基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究》 3《国内MOOC研究现状的文献分析郝丹中国远程教育》 4《在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析》 5《慕课正在成熟 斯蒂芬·哈格德; 王保华;》
汪基德老师：被引频次最高的文章是：《MOOC热背后的冷思考》曾巍老师：被引频次最高的文章是：《基于认知负荷理论的网络课程界面设计研究》
】

【作业】第四章 信息化教学设计 信息化教学设计-单元作业

1、 问题:单元作业：信息化教学设计作业要求：1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，(如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明）学习目的：1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结，2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知；3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用；完成时间：截止至：4月22日22:00.作业参考步骤：1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法；2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理；3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计；作业指导：教学设计是未来教师的必修课，也是有效教学的顶层设计，具有重要意义。在方法的选择上，选择自己感兴趣，理解透彻的方法；在内容的选择上，可以选择自己喜欢的学科，或是以后可能从事的学科，或是目前正在学习的某学科，都可以；最后，一个未来教师养成的小建议：同学们以后再上课时，就可以参照这些方法来推敲老师们的课堂教学，用到了哪个模型方法？每一步是怎样组织设计的？同学们反响如何？这样的教学效果如何？等等来思考.就这样，开始你们的未来教师养成计划吧！加油！
评分规则: 【 纬度一：教学设计方法的梳理归纳归纳是否完整：至少要有ADDIE模型 ASSURE模型 ARCS动机激发模型 五星教学法对每种方法是否有具体内容的阐述
纬度二：宏观上考量教学设计的整体结构整体结构是否系统完善，按照方法模型的内容来设计组织若有自己的创新和思考，适当加分。鼓励大家在原模式方法的基础之上有自己的思考和想法；
纬度三：微观上，考量每个教学设计环节的设计语言是否通顺，书面化；避免大白话；设计逻辑是否清晰；基于教学内容的分析是否透彻；
维度四：作业排版和字数字数是否达到要求；作业排版是否整洁规范；
纬度五：角色扮演-从学习者的角度来评价如果这是你的老师为了给你讲课，做了这个教学设计，你是否满意；
】

第五章 图像素材的采集与处理 第五章 图像素材的采集与处理单元测试

1、 问题:关于图形和图像下列说法中错误的是（ ）。
选项：
A:位图被称为图像，矢量图被称为图形
B:位图又称为点阵图，它是由像素点构成的
C:矢量图是用锚点、路径等定义的图形
D:位图的缺点是色彩单调，细节不够丰富
答案: 【位图的缺点是色彩单调，细节不够丰富】

2、 问题:下列不是图像素材格式的是（ ）。
选项：
A:jpg
B:wmv
C:gif
D:png
答案: 【wmv 】