2020 现代教育技术(黑河学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-05-10到2020-07-10
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第一章 现代教育技术概述 第一章单元测试

1、 问题:国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
选项：
A:系统科学理论研究发展
B:学习与教学理论研究发展
C:教育传播理论研究发展
D:直观教育与媒体技术
答案: 【直观教育与媒体技术】

2、 问题:大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 ( ) 。
选项：
A:19世纪末
B:1922年
C:20世纪20年代
D:1936年
答案: 【20世纪20年代】

3、 问题:教育技术的主要目的是（ ）
选项：
A:发现教育教学规律
B:应用规律优化教育教学过程
C:将新技术引用到教育领域
D:开发教学媒体
答案: 【应用规律优化教育教学过程】

4、 问题:我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（ ）
选项：
A:知识与技能
B:应用与创新
C:意识与态度
D:社会责任
答案: 【知识与技能;
应用与创新;
意识与态度;
社会责任】

5、 问题:教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:“视听教育”起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:在我国教育技术的出现是以（ ）的出现为标志 。
答案: 【电化教育】

【作业】第一章 现代教育技术概述 第一章作业

1、 问题:结合实际，谈一谈现代教育技术对你的学习方式带来的改变有哪些？
评分规则: 【 请结合自己的学科特点、针对自己的专业，结合当前教育教学的发展情况，联系自己的实际进行阐述。条理要清晰、层次分别，重要要突出，要有针对性。字数在300字以上
】

【作业】第二章 现代教育技术理论基础 作业（第二章）

1、 问题:简述认知主义学习理论的基本要点
评分规则: 【 1.认知主义学习理论认为，认知结构是学习的基础。学习的实质在于认知结构的改组与扩大；
2.学习是新观念与认知结构中原有观念之间建立实质性联系的过程。同化与顺应是两个基本的学习机制;
3.在教学过程中必须重视学生认识结构与认知方式的差异；倡导发现学习。
】

2、 问题:简述建构主义学习理论的基本要点
评分规则: 【 1.学习者的学习是通过自身的一系列主动的建构过程实现的，认知结构的同化与顺应机制是所有学习活动的基础；
2.建构主义学习理论强调学习情景的创设和对学习者学习过程的积极引导；
3.建构主义学习理论的教学原则包括情景化教学、随机通达教学、支架式教学等。
】

3、 问题:简述行为主义学习理论的基本要点
评分规则: 【 1.学习是一个在刺激与反应之间建立联结的过程；
2.强化是学习的有效条件；
3.行为主义学习理论的基本规律有准备率、练习率、效果率等。
】

4、 问题:简述要取得好的教育传播效果，利用媒体进行传播必须遵循哪几个原理
评分规则: 【 1.共同经验原理：教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内；
2.抽象层次原理：各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的范围内；
3.重复作用原理：将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现；
4.信息来源原理：作为教育信息主要来源之一的教师，应树立为学生认可的形象与权威。所用的教材与教学软件，其内容来源应该正确、真实、可靠。
】

第三章 现代教育媒体与环境 单元测试（第三章）

1、 问题:通常所说的现代教学媒体是指(  ) 。
选项：
A:黑板，教科书，图片等
B:教室，校园，周围社区等
C:班风，校规，校纪等
D:投影，录像，录音，电子计算机等
答案: 【投影，录像，录音，电子计算机等】

2、 问题:影响室内听音效果较明显的一个参数是（  ）。
选项：
A:噪声
B:混响
C:环境
D:设备
答案: 【混响】

3、 问题:下列说法不正确的是（ ）。
选项：
A:电子媒体终将取代传统媒体
B:传统媒体将得到发展和完善
C:电子媒体的功能越来越强
D:媒体与传统媒体相互促进
答案: 【电子媒体终将取代传统媒体】

4、 问题:在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果以下使用教学媒体的情境，较为合理的有( ) 
选项：
A:通过演示亲自设计的一个内容详尽的课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
B:授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过多媒体课件演示来提高学生的注意力
C:由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
D:用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
答案: 【授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过多媒体课件演示来提高学生的注意力;
由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程;
用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识】

5、 问题:无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:一切信息的传递，必须借助于媒体进行。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:“媒体是人体的延伸”这一媒体观是谁提出的（    ）
答案: 【麦克卢汉】

第五章 数字资源的设计 单元测试（第五章）

1、 问题:幻灯片的白定义动画不包含（ ）
选项：
A:幻灯片切换效果
B:多媒体动画效果
C:文本动画效果
D:图表动画效果
答案: 【幻灯片切换效果】

2、 问题:利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（  ）
选项：
A:多媒体技术
B:网络技术
C:超文本技术
D:链接技术
答案: 【超文本技术】

3、 问题:在 Powerpoint中，若要实现单击某个对象时，才出现某一个动画效果，应使用（ ）。
选项：
A:动作路径
B:触发器
C:插入对象
D:动画效果
答案: 【触发器】

4、 问题:在PowerPoint演示文稿放映过程中，以下控制方法正确的是（）
选项：
A:可以用键盘控制
B:可以用鼠标控制
C:单击鼠标，幻灯片可切换到“下一张”而不能切换到“上一张”
D:可以点击鼠标右键，利用弹出的快捷菜单进行控制
答案: 【可以用键盘控制;
可以用鼠标控制;
可以点击鼠标右键，利用弹出的快捷菜单进行控制】

5、 问题:PowerPoint中，SmartArt图形既能实现文字的层次化处理，又能对图像进行艺术化修饰。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:在Power Point的浏览视图下适合进行有关演示文稿结构的编辑，而不能进行幻灯片内容的编辑。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】