2021 程序设计技术（VB语言）(郑州轻工业大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-01到2021-07-10
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【作业】第1章 Visual Basic.NET编程基础 第一次作业：数值类型与表达式

1、 问题:【作业1-1】实验教程p11,设计图1-11所示界面，编写程序实现简易算术计算器。 注意：整除（\）、取模（mod）时的操作数a、b均为整数；乘方（^）运算时操作数b应为整数。
评分规则: 【 分步给分
】

2、 问题:【作业1-2】实践教程p11,设计如图1-12所示界面，编写程序实现求一个4位整数的各位数字之和。提示：首先利用取模（mod）和整除（\）运算符分离出各位数字，然后再求和。
评分规则: 【 分步给分
】

3、 问题:【作业1-3】实践教程p12，已知圆锥体的地面半径R和高H，求圆锥体的体积，程序运行界面如图1-13所示。Pi=3.14159，结果保留两位小数。圆锥体积公式：V=（1/3）×pi×R×R×H。
评分规则: 【 分步给分
】

第1章 Visual Basic.NET编程基础 第1次 测试题—数值类型与表达式

1、 问题:如果在程序中要将变量a定义为整形变量，则应使用的语句是
选项：
A:Dim a as Double
B:Dim a as String
C:Dim a as Integer
D:Dim a as Boolean
答案: 【Dim a as Integer 】

2、 问题:以下的数据类型当中,哪种不属于整数类型
选项：
A:Short
B:Long
C:Integer
D:Single
答案: 【Single】

3、 问题:以下的数据类型当中,哪种不属于数字数据类型
选项：
A:String
B:Decimal
C:Single
D:Short
答案: 【String 】

4、 问题:下面哪个函数可以把数字转换成字符串
选项：
A:Val
B:Str
C:Int
D:Rnd
答案: 【Str】

5、 问题:下面哪个函数可以从字符串中提取出数值
选项：
A:Format
B:Int
C:Rnd
D:Val
答案: 【Val】

6、 问题:在VB中，用Single来表示的数据类型是：（ ）
选项：
A:长整型
B:字符型
C:逻辑型
D:单精度型
答案: 【单精度型】

7、 问题:下面哪一个不是Visual Basic保留的关键字？（ ）
选项：
A:Loop
B:More
C:Mod
D:If
答案: 【More】

8、 问题:在Visual Basic中，表示鼠标单击事件的是：（ ）
选项：
A:Activate
B:DoubleClick
C:Click
D:MouseDown
答案: 【Click】

9、 问题:下列常量 “a”的声明中，不合法的是
选项：
A:Const a As integer=7
B:Const a as string=”OK”
C:Const a As Double=3.14
D:Const a As Integer=”12″
答案: 【Const a As Integer=”12″】

10、 问题:下面说法不正确的是（）
选项：
A:变量名的长度不能超过255个字符
B:变量名可以包含小数点或者内嵌的类型声明字符
C:变量名不能使用关键字
D:变量名的第一个字符必须是字母或下划线
答案: 【变量名可以包含小数点或者内嵌的类型声明字符】

11、 问题:下列日期型数据正确的是（）
选项：
A:@January 10,1985@
B:#January 10,1985#
C:”January 10,1985″
D:&January 10,1985&
答案: 【#January 10,1985#】

12、 问题:标识符命名正确的一项是（）
选项：
A:a-2
B:a_2
C:2a
D:a%2
答案: 【a_2】

【作业】第2章 顺序结构程序设计 第2章作业–顺序结构程序设计

1、 问题:作业2-1 输入输出函数用法编写程序，利用inputbox()从键盘输入4个整数，计算这4个数的平均值, 并利用msgbox()输出显示平均值，保留2位小数。
评分规则: 【 分步给分
】

2、 问题:作业2-2 数学函数的用法（参照：实践教程p12）已知三角形的三边长a,b,c，求三角形的面积area。公式为：area=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c))其中，s=(a+b+c)/2
评分规则: 【 分步给分
】

3、 问题:作业2-3 随机数函数用法（参照，实践教程 p16）创建“随机数平均值”应用程序，程序运行界面如图2-1所示。单击“生成随机数”按钮，随机生成3个正整数，分别是2位数、3位数、4位数，单击“求平均值”按钮，计算它们的平均值。结果保留3位小数。
评分规则: 【 分步给分
】

【作业】第3章 选择结构程序设计 第3章作业–选择结构程序设计

1、 问题:作业3-1 任意输入三个整数，按从小到大的顺序排序输出。提示： a=? b=? c=? if —-then—- …….. …… Msgbox(str(a)+ “<“+ str(b)+ “<“+ str(c))
评分规则: 【 1. 声明变量 3分2. 正确实现3个数的输入 10分3. 利用选择结构实现数值的比较和交换 10分4. 输出结果 2分
】

2、 问题:作业3-2 输入年份，判断它是否为闰年，并显示有关信息。 判断闰年条件是：能被4整除但不能被100整除的年份；或者能被400整除的年份。
评分规则: 【 声明变量 2分正确实现年份的输入 4分利用选择结构实现闰年的判断 10分输出结果 4分
】

3、 问题:作业3-3 打折消费计算器设计 某商场店庆推出优惠打折活动，消费金额在1500元及以下的，实际消费金额按9.2折算；消费金额大于1500到3000元之间的部分，实际消费金额按7.8折计；消费金额在3000元以上的部分，实际消费金额按6.2折计。输入某消费者的消费金额，输出该消费者实际消费金额。 x <= 1500 按 9.2 折计 1500 < x <= 3000 按 7.8折计 x>3000 按 6.2 折计.如：当输入消费金额2500时，分段打折后实际消费金额2160.
评分规则: 【 声明变量 3分正确实现输入 3分利用选择结构实现分段打折的判断 15分输出结果 4分
】

4、 问题:作业3-4 单选按钮的使用。题目界面设计和运行效果，如附件所示。
评分规则: 【 界面设计负责要求 20分功能满足要求 10分
】

【作业】第4章 循环结构程序设计（1） 第4周作业— 循环结构程序设计(1)

1、 问题:作业4-1 教材 P102 习题4-7）利用for循环，编写应用程序，读入一行字符，统计其中有字母、数字、空格和其他字符的个数。
评分规则: 【 分步给分
】

2、 问题:作业4-2 求出三位数中的水仙花数。 (教材p83) 例题4-4 提示：如果一个三位数的个位、十位和百位的立方和等于该数本身，则称该数为水仙花数。
评分规则: 【 分步给分
】

3、 问题:作业4-3 (教材p102) 习题4-4 编写应用程序，输入若干（n个）学生一门课程的成绩，统计平均成绩、及格和不及格的人数。提示：学生人数n的值用inputbox函数输入， n的值决定了for循环的次数。 n=? for i=1 to n x=val(inputbox(“请输入第” &i &”个同学的成绩”) ’求总成绩 ’分别统计及格和不及格人数Next ‘ 求平均成绩’ ‘ 输入结果
评分规则: 【 分步给分
】

4、 问题:作业4-4 利用嵌套for循环， 实现实验教程p46 ，图4-11所示格式的9*9乘法表。
评分规则: 【 分步给分
】

【作业】第4章 循环结构程序设计（2） 第5周作业— 循环结构程序设计(2）

1、 问题:作业5-1 (教材p102) 习题4-6 编写应用程序，统计并逐行显示（每行5个数）在区间[10 000，20 000]上的回文数。所谓回文数，就是该数字无论正读还是反读，数字都相等。
评分规则: 【 分步给分
】

2、 问题:作业5-2 (教材p102)习题4-8找出所有的3位数中，能同时被3和7整除，且个位、十位、百位上的数码之和等于18的数据，将这些数据以每行5个的形式输出，并求出满足条件的数据个数。
评分规则: 【 分步给分
】

3、 问题:作业5-3 教材 p102 习题4-13 （参见：实验教程p40 实例4-5 ）从键盘输入一个不大于5位的正整数，利用while循环结构，判断是几位整数。
评分规则: 【 分步给分
】

4、 问题:作业5-4 教材p95 例题4-14 利用do循环，求的近似值。利用公式计算，直到最后一项的绝对值小于0.0001为止。 /4=1-1/3+1/5-1/7+1/9+…..+(-1)^(n-1)1/（2n-1）+…
评分规则: 【 分步给分
】

第4章 循环结构程序设计（2） 第2次测试—程序基本结构

1、 问题:下列程序段的运行结果是：（ ）Dim a, b, c As Integea = 15 : b = 4 : c= 4 + a \ bMsgbox(c)
选项：