2022 系统安全工程(常州大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2022-02-21到2022-05-30

1　绪论 第1章 单元测验

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1、 问题:我国安全系统工程的研究开发式从（  ）开始的。
选项：
A:20世纪80年代末
B:20世界70年代末
C:20世纪60年代末
D:20世纪50年代末
答案: 【20世界70年代末】

2、 问题:所谓事故，就是人们在进行有目的活动过程中发生的，违背人们意愿的，可能造成人们有目的的活动暂时或永远终止，同时可能造成人员伤害或财产损失的      。
答案: 【意外事件】

3、 问题:安全系统工程的主要内容包括系统安全分析、系统安全预测、系统安全评价和_  _。
答案: 【安全管理措施】

4、 问题:安全系统工程是以  为中心，以识别、分析评价和控制风险为重点，开发、研究出来的安全理论和方法体系。
答案: 【预测和防止事故】

5、 问题:系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有___的有机整体。
答案: 【特定功能】

6、 问题:我国系统安全工程的研究开发从（  ）开始的。
选项：
A:20世纪80年代末
B:20世界70年代末
C:20世纪60年代末
D:20世纪50年代末
答案: 【20世界70年代末】

7、 问题:安全工作的基本程序包括
选项：
A:危险源辨识
B:危险性分析
C:风险预测
D:风险控制
答案: 【危险源辨识;
危险性分析;
风险控制】

8、 问题:危险源的控制中的3E对策是
选项：
A:消灭（Extinguishing)对策
B:工程技术（Engineering）对策
C:教育(Education)对策
D:法制(Enforcement对策
答案: 【工程技术（Engineering）对策;
教育(Education)对策;
法制(Enforcement对策】

【作业】1　绪论 第1章 单元作业

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1、 问题:简述系统必须具备的条件
评分规则: 【 元素。系统必须由两个以上的元素所组成
元素间的联系。系统的各元素间互有联系和作用
边界条件。系统元素受外界环境和条件的影响
输入、输出的动态平衡。系统元素有着共同的目的和特定的功能，为完成这些功能，系统必须保持输入、输出的动态平衡。
】

2、 问题:如何理解安全的相对性
评分规则: 【 安全标准是相对的。因为人们总是逐步揭示安全的运动规律，提高对安全本质的认识，向安全本质化逐步逼进，而且影响安全的因素也很多，安全的内涵及标准取决于人们的生理、心理、社会道德等现实条件，这些现实的安全标准是有条件的、相对的，随着社会的物质和精神文明程度提高而提高。
】

3、 问题:安全系统工程的研究对象及研究方法
评分规则: 【 研究对象：人子系统；机器子系统；环境子系统。
安全系统工程的研究方法：从系统整体出发的研究方法；本质安全研究方法；人机匹配法；系统安全管理方法。
】

4、 问题:简要阐述安全系统工程的主要内容
评分规则: 【 系统安全分析。系统安全分析在安全系统工程中占有十分重要的地位。为了充分认识系统的危险性，就要对系统进行细致的分析。根据需要可以把分析进行到不同程度，可以是初步的或详细的，也可以是定性的或定量的。
系统安全预测。在系统安全分析的基础上，运用有关理论和手段对安全生产的发展或者是事故发生等做出的一种预测。
系统安全评价。系统安全分析的目的就是为了进行安全评价。通过评价了解到系统中的潜在危险和薄弱环节，并最终确定系统的安全状况。
安全管理措施。安全系统工程内容的最后一项是采取安全措施。它是根据评价的结果，对照已经确定的安全目标，对系统进行调整，对薄弱环节和危险因素增加有效的安全措施，最后使系统的安全性达到安全目标所要求的水平。
】

5、 问题:简述安全系统工程有哪些优点
评分规则: 【 通过分析可以了解系统的薄弱环节及危险性可能导致事故的条件.从定量分析可以预测事故发生的概率,从而可以采取相应的措施控制事故的发生.不仅如此,通过分析还能够找到发生事故的真正原因,及查出事故隐患.
通过评价和优化技术,可以找出最适当的方法使各分系统之间达到最佳配合,用最少的投资达到最佳的安全效果,大幅的减少伤亡事故.
安全系统工程的方法,不仅适用于工程,而且适用管理,实际上现已形成安全系统工程和安全系统管理两个分支.
可以促进各项标准的制定和有关可靠性数据的收集.
可以迅速提高安全工作人员的水平.
】

6、 问题:系统安全工程的研究对象及研究方法
评分规则: 【 研究对象：人子系统；机器子系统；环境子系统。
安全系统工程的研究方法：从系统整体出发的研究方法；本质安全研究方法；人机匹配法；系统安全管理方法。
】

7、 问题:简述系统安全思想的基本内涵
评分规则: 【 系统安全的思想，就是应用系统安全工程解决安全问题的思想。系统安全的思想是安全生产的灵魂，是企业职工必须具备的最基本素质。系统安全的思想反映在三个方面：一、安全是相对的思想；
二、安全伴随着系统生命周期的思想；
三、系统中的危险源是事故根源的思想。
】

8、 问题:简述事故、危险源、危险有害因素、安全措施、事故隐患之间的关系
评分规则: 【 预防危险源发生事故，需要全面分析危险源的危险有害因素，进而在危险源的装置、设备、设施的设计、制造、安装、施工生产等过程中，针对各种危险有害因素，预先采取相应的安全技术措施和管理措施，消除危险源发生事故的所有特征。
】

2　系统安全分析基础 第2章 单元测验

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1、 问题:没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物中都潜伏着危险因素。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:不可能根除一切危险源和危险，也不可以减少来自现有危险源的危险性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

3、 问题:系统安全是指在系统生命周期内应用系统安全工程和系统安全管理方法，辨识系统中的危险源，并采取有效地控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:在实际生产过程中，采取了各种安全对策措施和预防手段。这些措施和手段从两方面来降低危险性：一是降低事故的频率，即预防事故的发生；二是减小事故的规模，即事故发生后，将其影响控制在最小限度。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:根据GB 6944-2005《危险货物分类和品名编号》和GB 13690-92《常用危险化学品的分类及标志》，凡具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质、在运输、装卸和贮存保管过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的货物，均属危险货物。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:1、（多选）风险的量化指标：ABCA操作人员的职业风险  B公众的个人风险  C社会风险  D管理风险
选项：
A:操作人员的职业风险
B:公众的个人风险
C:社会风险
D:管理风险
答案: 【操作人员的职业风险;
公众的个人风险;
社会风险】

【作业】2　系统安全分析基础 第2章 单元互评作业

1、 问题:请举例简述危险、危害因素的分类中，来自人员自身或人为性质的危险和有害因素?
评分规则: 【 （1）心理、生理性危险和有害因素① 负荷超限体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限。② 健康状况异常③ 从事禁忌作业④ 心理异常情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常。⑤ 辨识功能缺陷感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷。⑥ 其他心理、生理性危险和有害因素
（2）行为性危险和有害因素① 指挥错误指挥失误、违章指挥、其他指挥错误。② 操作错误误操作、违章作业、其他操作错误。③ 监护失误④ 其他行为性危险和有害因素。
】

【作业】2　系统安全分析基础 第2章 单元作业

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1、 问题:简述海因里希因果连锁模型的事故链锁过程影响因素。
评分规则: 【 ① 遗传及社会环境。遗传因素及社会环境是造成人的性格上缺点的原因。遗传因素可能形成鲁莽、固执等不良性格；社会环境可能妨碍教育、助长性格的先天缺点发展。
② 人的缺点。人的缺点是使人产生不安全行为或造成机械、物质不安全状态的原因，它包括鲁莽、固执、过激、神经质、轻率等性格上的先天缺点，以及缺乏安全生产知识和技术等后天的缺点。
③ 人的不安全行为或物的不安全状态。 所谓人的不安全行为或物的不安全状态是指那些曾经引起过事故，可能再次引起事故的人的行为或机械、物质的状态，它们是造成事故的直接原因。例如，在起重机的吊荷下停留，不发信号就启动机器，工作时间打闹，或拆除安全防护装置等都属于人的不安全行为；没有防护的传动齿轮，裸露的带电体，照明不良等属于物的不安全状态。
④ 事故。事故是由于物体、物质、人或环境的作用或反作用，使人员受到伤害或可能受到伤害的，出乎意料之外的、失去控制的事件。
⑤ 伤害。由于事故直接产生的人身伤害。
】

2、 问题:简述危险化学品安全生产中防止事故发生的安全技术?
评分规则: 【 （1）根除危险因素只要生产条件允许，应尽可能的消除系统中的危险因素，从根本上防止事故的发生。
（2）限制或减少危险因素一般情况下，完全消除危险因素是不可能的。只能根据具体的技术条件、经济条件，限制或减少系统中的危险因素。
（3）隔离、屏蔽和联锁隔离是从时间和空间上与危险源分离，防止两种或两种以上危险物质相遇，减少能量积聚或发生反应事故的可能。屏蔽是将可能发生事故的区域控制起来保护人或重要设备，减少事故损失。联锁是将可能引起事故后果的操作与系统故障和异常出现事故征兆的确认进行联锁设计，确保系统故障和异常不导致事故。
（4）故障安全措施系统一旦出现故障，自动启动各种安全保护措施，部分或全部中断生产或使其进入低能的安全状态。故障安全措施有三种方案：① 故障消极方案。故障发生后，使设备、系统处于最低能量的状态，直到采取措施前均不能运转。② 故障积极方案。故障发生后，在没有采取措施前，使设备、系统处于安全能量状态之下。③ 故障正常方案。故障发生后，系统能够实现正常部件在线更换故障部分，设备、系统能够正常发挥效能。
（5）减少故障及失误通过减少故障、隐患、偏差、失误等各种事故征兆，使事故在萌芽阶段得到抑制。
（6）安全规程制定或落实各种安全法律、法规和规章制度。
（7）矫正行动人失误即人的行为结果偏离了规定的目标或超出了可接受的界限，并产生了不良的后果。人的不安全行为操作者在生产过程中直接导致事故的人失误。矫正行动即通过矫正人的不安全行为类防止人失误。
】

3、 问题:请简述系统安全分析常用方法。
评分规则: 【 安全检查表法、预先危险性分析（PHA）、故障类型和影响分析、事故树分析、事件树分析、危险性和可操作性研究、因果分析、危险度分析评价法、蒙德火灾爆炸毒性指数评价法、系统安全综合评价。
】

4、 问题:请依据轨迹交叉理论，简述企业如何做好安全管理工作。
评分规则: 【 轨迹交叉理论是研究事故致因的理论，广泛应用于企业安全管理中。该理论认为，设备故障（或缺陷）与人为失误在时间、空间上出现轨迹交叉，则会产生事故，而事故发展过程一般为：基本原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。具体内容如下：1、人的因素运动轨迹人的不安全行为基于生理、心理、环境、行为几个方面而产生：（1）生理、先天身心缺陷；（2）社会环境、企业管理上的缺陷；（3）后天的心理缺陷；（4）视、听、嗅、味、触等感官能量分配上的差异；（5）行为失误。
2、物的因素运动轨迹在物的因素运动轨迹中，在生产过程各阶段都可能产生不安全状态：（1）设计上的缺陷，如用材不当，强度计算错误、结构完整性差、采矿方法不适应矿床围岩性质等；（2）制造、工艺流程上的缺陷；（3）维修保养上的缺陷，降低了可靠性；（4）使用上的缺陷；（5）作业场所环境上的缺陷。
在生产过程中，人的因素运动轨迹按其（1）→（2）→（3）→（4）→（5）的方向顺序进行，物的因素运动轨迹按其（1）→（2）→（3）→（4）→（5）的方向进行。人、物两轨迹相交的时间与地点，就是发生伤亡事故"时空"，也就导致了事故的发生。值得注意的是，许多情况下人与物又互为因果。例如，有时物的不安全状态诱发了人的不安全行为，而人的不安全行为又促进了物的不安全状态的发展或导致新的不安全状态出现。因而，实际的事故并非简单地按照上述的人、物两条轨迹进行，而是呈现非常复杂的因果关系。轨迹交叉理论突出强调的是砍断物的事件链，提倡采用可靠性高、结构完整性强的系统和设备，大力推广保险系统、防护系统和信号系统及高度自动化和遥控装置。这样，即使人为失误，构成人的因素（1）→（5）系列，也会因安全闭锁等可靠性高的安全系统的作用，控制住物的因素（1）→（5）系列的发展，可完全避免伤亡事故的发生。（合理即可）
】

【作业】3　安全检查表 第3章 单元作业

1、 问题:安全检查表的优点？
评分规则: 【 ①安全检查是企业安全管理的一种重要手段。采用安全检查表可以避免传统的安全检查中容易发生疏忽、遗漏等弊端，做到全面找出系统危险因素和薄弱环节。
②编制安全检查表的依据之一是有关的安全规程、规范和标准。因此，使用安全检查表进行检查，可以监督各项安全法规、规章制度执行情况，使安全检查工作标准化和规范化。