2020 色彩基础—设计色彩(福建江夏学院) 最新满分章节测试答案
- 第一章 色彩的基本概念 第一章单元测试
- 【作业】第一章 色彩的基本概念 24色相环
- 第二章 色彩构成的表现形式 第二章单元测试
- 【作业】第二章 色彩构成的表现形式 作业：综合推移
- 【作业】第三章 对比与调和 作业 ：明度九调 图案不限
- 第三章 对比与调和 第三章单元测试
- 【作业】第四章 色彩的生理与心理 作业：色彩联想
- 第四章 色彩的生理与心理 第四章单元测试
- 第五章 色彩的采集与重构 第五章单元测试
- 【作业】第五章 色彩的采集与重构 作业：色彩的采集与重构
- 【作业】新章节-第一章水彩零基础入门 水彩冰棍绘画作业
- 【作业】新章节-第二章水彩零基础入门 星空绘画
- 【作业】新章节-第二章水彩零基础入门 创意肌理制作
- 【作业】新章节-第三章水彩零基础入门 创意肌理制作
- 【作业】新章节-第四章水彩零基础入门 以花为主题的创作
- 【作业】新章节-第五章水彩零基础入门 物品绘画
- 【作业】第一章 色彩的基本概念 色相与混色
- 【作业】第二章 色彩构成的表现形式 作业：水彩平涂与明度、纯度推移
- 【作业】第三章 对比与调和 作业 ：色彩调和与水彩渐变色练习
- 【作业】第四章 色彩的生理与心理 作业：lemon
- 【作业】第五章 色彩的采集与重构 作业：grapes
- 【作业】水彩零基础入门：7.水彩物体绘画练习——水果杯。从本节课开始，我们主要学习水彩的绘画 水果杯
- 【作业】水彩零基础入门：8.水彩特殊技法绘画练习。大家画了几天水果，我们来换个心情画点别的 特殊技法集合
- 【作业】水彩零基础入门：9.水彩物体绘画练习——鲜花。花在绘画中也是十分常见的物品。 鲜花
- 【作业】水彩零基础入门：10.水彩物体绘画练习——小场景 小场景
- 【作业】水彩零基础入门：11.水彩物体绘画练习——最后一节课 期末作业
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-03-11
本篇答案更新状态:已完结
第一章 色彩的基本概念 第一章单元测试
1、 问题:肉眼所能看见的光线称为（ ）
选项：
A:有彩色
B:无彩色
C:可见光
D:不可见光
答案: 【可见光】
2、 问题:在数以万计的颜色中，除了黑、白、灰、三色，其他颜色均有（ ）、（ ）、（ ）三个方面的特征，我们将其称为色彩的三要素。
选项：
A:彩度
B:明度
C:纯度
D:色相
答案: 【明度;
纯度;
色相】
【作业】第一章 色彩的基本概念 24色相环
1、 问题:题目：24色相环课题要求：1.尺寸：直径20CM 色环3CM 色环间隔0.3CM2.材料：画材不限（建议用水粉），白纸 3.色相过度均匀,做工精细，涂色均匀，画面整洁训练目的：加强学生对色彩三大基本属性–色相的理解
评分规则: 【 构图舒适
涂色均匀
色相准确
】
第二章 色彩构成的表现形式 第二章单元测试
1、 问题:用空间混合的方法达到的混色效果比用颜料直接混合的效果（ ）
选项：
A:明亮
B:暗淡
C:相同
D:无法比较
答案: 【明亮】
2、 问题:色彩推移具体种类有（ ）
选项：
A:色相推移
B:明度推移
C:纯度推移
D:综合推移
答案: 【色相推移;
明度推移;
纯度推移;
综合推移】
【作业】第二章 色彩构成的表现形式 作业：综合推移
1、 问题:课题名称：综合推移课题要求：利用色彩明度、纯度、色相做推移训练，要求三者进行综合推移。画材不限，画幅22CM*22CM,与图形结合表现。
评分规则: 【 构图舒适
画面协调
色彩设计合理
表现适当
】
【作业】第三章 对比与调和 作业 ：明度九调 图案不限
1、 问题:1.尺寸：每格6CM*6CM2.材料：画材不限，白纸3.利用色彩明度对比的三种调性（高、中、低调），九种形式，制作“明度九调”，图案自拟，可以是相同图案的方式以展示对比效果。画面左侧需要有明度推移条。合理构图即可。
评分规则: 【 明度的高、中、低三个调性明确。
高、中、低每个调性中，各自的长中、短、调准确无误。
明度推移条的渐变色阶，明度递进设置合理，没有脱节或不能区分明度变化的现象。
卷面整洁，绘制认真，效果明确。
】
第三章 对比与调和 第三章单元测试
1、 问题:关于色彩对比，下列说法正确的是（ ）
选项：
A:色彩对比的目的之一是为了寻找差异。
B:色彩对比的目的之二是为了进行色彩调和。
C:色彩对比的目的是“为了对比而对比”。
D:色彩对比的目的是为了造成刺激的画面效果，而且对比的效果越强烈越好。
答案: 【色彩对比的目的之一是为了寻找差异。;
色彩对比的目的之二是为了进行色彩调和。】
2、 问题:关于色彩调和，下列说法正确的是（ ）
选项：
A:色彩调和是指两个或两个以上的色彩，有秩序的、协调与和谐地组织在一起。
B:色彩调和是将色彩间的关系由“不协调”调整到“协调”的过程。
C:色彩调和的目的是通过调和去避免由于色彩对比造成的我们不希望看到的视觉效果。
D:色彩调和和色彩对比是相互矛盾和对立的，所以色彩的调和一定要避免色彩的对比。
答案: 【色彩调和是指两个或两个以上的色彩，有秩序的、协调与和谐地组织在一起。;
色彩调和是将色彩间的关系由“不协调”调整到“协调”的过程。;
色彩调和的目的是通过调和去避免由于色彩对比造成的我们不希望看到的视觉效果。】
【作业】第四章 色彩的生理与心理 作业：色彩联想
1、 问题:课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面任意主题一张：1.幼儿园、小学、中学、大学；2.童年、青年、壮年、老年；3.早上、中午、下午、傍晚 或其他自行想到的类似主题等。规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一；作品标注主题名字。
评分规则: 【 构图合理
色彩和谐
造型设计适当
手法表现新颖
】
第四章 色彩的生理与心理 第四章单元测试
1、 问题:同一面积、同一背景的物体，由于色彩的不同造成大小不同的视觉效果。给人感觉比实际大的色彩叫（ ）
选项：
A:前进色
B:后退色
C:膨胀色
D:收缩色
答案: 【膨胀色】
2、 问题:在色彩中，影响感情最厉害的是（ ），其次是（ ），最后是（ ）。
选项：
A:色相 纯度 明度
B:明度 色相 纯度
C:纯度 明度 色相
D:色相 明度 纯度
答案: 【色相 纯度 明度】
第五章 色彩的采集与重构 第五章单元测试
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