2020 计量经济学(东北师范大学) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-03
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第5讲 多重共线性 第5讲单元作业

1、 问题:你受雇于学生辅导办公室，帮助减少调皮学生对宿舍的破坏。你要做的第一步就是建立一个截面模型，该模型把上学期每个宿舍的破坏损失作为宿舍成员特征的函数（括号中的数值为标准误）： 式中，D代表上学期第i个宿舍的破坏损失（单位：美元）；F代表在第i个宿舍中大一新生的入住百分比；S代表第i个宿舍的学生人数；A代表上学期第i个宿舍向学生辅导办公室报告的涉及酗酒事件的次数。自由度单侧：5%2.5%291.6992.045301.6972.042a. 针对变量S的参数做出适当假设，并在5%的显著性水平下进行检验。
评分规则: 【 变量S的参数预期符号为正，原假设为参数小于等于零（1分）。自由度为29，在5%的显著性水平下，t统计量的临界值为1.699。t值的绝对值1.07小于临界值，且符号与预期不符，不拒绝原假设（1分）。
】

2、 问题:b. 该方程存在什么问题（从遗漏变量、不相干变量或多重共线性中选择）？为什么？
评分规则: 【 该方程存在遗漏变量或多重共线性问题（2分）。因为变量S的参数符号与预期不一致（1分）。
】

3、 问题:c. 假定你现在得知，变量S和A之间的简单相关系数为0.94，这会改变你在b中的答案吗？如果改变的话，怎样改变的？
评分规则: 【 会改变（1分），更有可能是存在多重共线性问题（1分）。
】

4、 问题:d. 参数估计值的符号与预期不一致，这可能是由多重共线性引起的吗？为什么？
评分规则: 【 可能（1分）。因为多重共线性的情况下，参数估计值的分布变得更宽（方差增大），这就增大了特定参数估计值出现在真实值另一侧的概率，即出现了非预期的参数符号（2分）。
】

【作业】第5讲 多重共线性 20200520————12节

1、 问题:为什么计量经济学模型的理论方程中必须包含随机误差项？
评分规则: 【 分点
】

2、 问题:计量经济学是下列哪门学科的分支学科（）。 A．统计学 B．数学 C．经济学 D．数理统计学
评分规则: 【 c
】

3、 问题:下面属于横截面数据的是（ ）。A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值C．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值
评分规则: 【 d
】

4、 问题:在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于１，则表明模型中存在（　 ）A.异方差性　B.序列相关　C.多重共线性　D.高拟合优度
评分规则: 【 c
】

5、 问题:见附件
评分规则: 【 a
】

6、 问题:有关经济计量模型的描述正确的为( ) A.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定性关系 B.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定量关系，用确定性的数学方程加以描述 C.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定量关系，用随机性的数学方程加以描述 D.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定性关系，用随机性的数学方程加以描述
评分规则: 【 c
】

7、 问题:见附件
评分规则: 【 b
】

【作业】第5讲 多重共线性 20200520————34节

1、 问题:为什么计量经济学模型的理论方程中必须包含随机误差项？
评分规则: 【 分点
】

2、 问题:计量经济学是下列哪门学科的分支学科（）。 A．统计学 B．数学 C．经济学 D．数理统计学
评分规则: 【 c
】

3、 问题:下面属于横截面数据的是（ ）。A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值C．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值
评分规则: 【 d
】

4、 问题:在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于１，则表明模型中存在（　 ）A.异方差性　B.序列相关　C.多重共线性　D.高拟合优度
评分规则: 【 c
】

5、 问题:见附件
评分规则: 【 a
】

6、 问题:有关经济计量模型的描述正确的为( ) A.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定性关系 B.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定量关系，用确定性的数学方程加以描述 C.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定量关系，用随机性的数学方程加以描述 D.经济计量模型揭示经济活动中各个因素之间的定性关系，用随机性的数学方程加以描述
评分规则: 【 c
】

7、 问题:见附件
评分规则: 【 b
】

【作业】第5讲 多重共线性 20200527——12节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 9道题
】

【作业】第5讲 多重共线性 20200527——34节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 9道题
】

【作业】第7讲 异方差性 20200608 作业 12 节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 9
】

【作业】第7讲 异方差性 20200608 作业 34 节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 9
】

【作业】第6讲 序列相关性 20200624作业-12节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 10
】

【作业】第6讲 序列相关性 20200624作业-34节

1、 问题:见附件
评分规则: 【 10
】

第三章 一元回归方程的检验 第三单元测试

1、 问题:在回归方程 = 698.9 – 2.28 × STR 中，如果斜率系数的 t- 统计量为 -4.38, 则它的标准误是（）？‍
选项：
A:0.52
B:1.96
C:-1.96
D:4.38
答案: 【0.52】

2、 问题:在假设检验中，如果得到一个很小的 p-值（比如小于5%），则
选项：
A:该结果有利于原假设
B:说明t统计量小于1.96
C:该结果不利于原假设
D:该结果出现的概率大约为5%
答案: 【该结果不利于原假设】

3、 问题:如果一个假设在5%的显著水平下不能被拒绝，则它
选项：
A:在10%的显著水平下一定不会被拒绝
B:在10%的显著水平下一定被拒绝
C:在1%的显著水平下可能被拒绝
D:在1%的显著水平下一定不会被拒绝
答案: 【在1%的显著水平下一定不会被拒绝】

4、 问题:如果一个假设在5%的显著水平下被拒绝，则它
选项：
A:在10%的显著水平下一定不会被拒绝
B:在10%的显著水平下一定被拒绝
C:在1%的显著水平下一定被拒绝
D:在1%的显著水平下一定不会被拒绝
答案: 【在10%的显著水平下一定被拒绝】

5、 问题:假设检验采用的逻辑推理方法是（）
选项：
A:演绎推理法
B:类比推理法
C:反证法
D:归纳推理法
答案: 【反证法】

6、 问题:有一组30个观测值的样本估计模型，,在的显著性水平下对的显著性进行t检验，则显著不等于零的条件是t统计量的绝对值大于（）
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

7、 问题:回归平方和是指（ ）。
选项：
A:被解释变量的实际值与平均值的离差平方和
B:被解释变量的拟合值与平均值的离差平方和