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本课程起止时间为:2020-04-20到2020-06-20
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【作业】第一章 设计基础概述 第一次课后作业

1、 问题:收集3个你认为最美的事物并说明理由，思考一下它们美在哪里？作业要求：搜集的来源丰富多样，可以是图片、海报，诗歌，歌曲，故事、产品等，下节课准备进行集中分享，对其进行形式美解读。
评分规则: 【 工作量
】

第一章 设计基础概述 第一章单元测试

1、 问题:“构成”一词在现代设计领域中的内涵称为（ ）
选项：
A:构造与组成
B:形成与创造
C:构建与形成
D:结构与合成
答案: 【形成与创造】

2、 问题:现代构成设计作为现代设计理念产生于20世纪20年代，其构成主义理论体系主要是受（ ）、（ ）、（ ）等方面的影响。
选项：
A:俄国构成主义
B:荷兰风格派
C:包豪斯设计学院
D:装饰主义运动
答案: 【俄国构成主义;
荷兰风格派;
包豪斯设计学院】

第二章 设计基础的形式美法则 第二章单元测试

1、 问题:最早把“美”字解释为“羊大，味甘也”的作品是《 》。
选项：
A:尚书
B:诗经
C:说文解字
D:淮南子
答案: 【说文解字】

2、 问题:在中国当代美学论争中，主张美是主客观的结合的是（ ）。
选项：
A:朱光潜
B: 朱立元
C: 朱志荣
D:高尔泰
答案: 【朱光潜 】

3、 问题:亚里士多德认为美在于秩序、匀称与明确，这说明西方艺术有（ ）
选项：
A: 愉悦教化的传统
B:模仿再现的传统
C: 激情天才的传统
D:和谐统一的传统
答案: 【和谐统一的传统 】

4、 问题: 平面构成的形式美法则有（ ）
选项：
A:对称与均衡
B:节奏与韵律
C:比例与尺度
D:对比与调合
答案: 【对称与均衡;
节奏与韵律;
比例与尺度 ;
对比与调合 】

【作业】第二章 设计基础的形式美法则 第二次课后作业

1、 问题:课题名称：形式美法则课题要求：分别寻找你认为最能体现形式美法则：变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、比例与尺度的相关产品设计的经典案例，4页图片配文字说明的PPT形式。
评分规则: 【 构图舒适
画面协调
方案合理
文字表现
】

第三章 设计构成中的基本形态 第三章单元测试

1、 问题:形象的构成元素包括（ ）。
选项：
A:概念元素
B:视觉元素
C:关系元素
D:实用元素
答案: 【概念元素;
视觉元素;
关系元素;
实用元素】

2、 问题:理念形态的抽象形包括（ ）。
选项：
A:有机形
B:概念形
C:无机形
D:偶然形
答案: 【有机形;
无机形;
偶然形】

【作业】第三章 设计构成中的基本形态 第三次课后作业

1、 问题:1、将自己的自拍头像照片制作成一张点的构成图片，符合形式美法则。 作业要求： 宽度：15cm，长度不限，绘制完后拍照上传，后期可装裱于A4卡纸上交，图形美观有创意，可徒手绘制或采用各种综合处理手法，关注点的构成形态规律，并符合人物的特征面貌。
评分规则: 【 形式优美
独特有创意
符合人物的特征面貌
卷面整洁，绘制认真，效果明确
】

【作业】第三章 设计构成中的基本形态 第四次课后作业

1、 问题:将给定的附件花朵照片，利用概括提炼手法，使用两个阶段将其改造为抽象形态并绘制出黑白作品，使用黑白二色或肌理效果。作业要求：尺寸不限，4张小图稿大小相等（包括照片原稿一张），完成后统一装裱在一张A4大小的卡纸上，注意体会形态中的变化和控制画面形态美感，大胆去掉照片对象中琐碎、多余的部分，突出加强特征部分，敢于夸张省略，寻找对象本质的视觉特点并将之组合重构、使之平面化、单纯化、黑白化。
评分规则: 【 特征明显
抽象概括
富于美感
】

【作业】第三章 设计构成中的基本形态 第五次课后作业

1、 问题:基本形的组合关系练习：请按照附件要求，将表格中对应的基本形组合构成以黑白稿形式绘制在相应的表格位置中，须绘制在A4大小的纸张上，拍照上交，也可采用软件制作的方式并后期打印上交。
评分规则: 【 形式美观
组合关系正确
绘制认真，制作精美

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