2020 学科教育研究方法（文）(江苏师范大学)1462185448 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-10-20到2021-02-06
本篇答案更新状态:已完结

专题2：文献研究方法 文献研究法单元测试

1、 问题:根据文献资料的被加工程度划分，可以分为一次文献、二次文献与三次文献，那么论文属于（）。
选项：
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:零次文献
答案: 【一次文献】

2、 问题:文献资料是人类知识和经验的记录。当它积累到一定数量时，人们为了更有效地使用它，便产生了对检索工具的需求。下列哪一项不是文献检索的途径？
选项：
A:著者路径
B:分类路径
C:书本路径
D:引文路径
答案: 【书本路径】

3、 问题:语文文献法是在语文教育教学实践中，利用文献法研究与解决语文教学中的实际问题的一种方法，下列那一项不是语文文献研究来源？
选项：
A:书籍
B:视频
C:期刊
D:语文教育学术性会议文献。
答案: 【视频】

4、 问题:题录、书目、索引、提要和文摘等是一次文献。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【二次文献：对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等，具有报告性、汇编性和简明性。】

5、 问题:文献资料是人类知识和经验的记录。当它积累到一定数量时，人们为了更有效地使用它，便产生了对检索工具的需求。文献检索途径一般有：著者途径、题名途径、分类途径、主题途径、引文途径等。　
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

专题3：调查研究方法 调查研究方法单元测试

1、 问题:在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）
选项：
A:全面调查
B:重点调查
C:抽样调查
D:个案调查
答案: 【个案调查】

2、 问题:设计问卷的正确步骤为：进行因素分解，确定主要指标；2.明确调查目的，检索相关资料；3. 征求专家意见，完善调查问题；4.依建议及试测结果，完善问卷；5. 小范围试测问卷，检验信效度；6.确定问卷结构，编制调查问题
选项：
A:1.3.2.4.5.6
B:2.6.1.3.5.4
C:2.1.6.3.5.4
D:2.1.6.5.3.4
答案: 【2.1.6.3.5.4】

3、 问题:使用调查研究法时，一定会分发问卷。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【语文调查研究方法是在自然状态下，有目的、有计划、系统地搜集语文教育现实或历史状况的真实资料，在整理、分析与解释资料的基础上，发现语文教育中存在的问题、探索语文教育规律的一种研究方法。依据不同的标准有不同的分类，问卷调查只是其中的一种。】

4、 问题:根据受访者人数的多少，访谈可分为个别访谈和集体访谈。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【访谈调查又称访谈法、谈话法或访问法，是指通过与研究对象交谈来收集所需资料的方法。访谈是一种研究性交谈，也就是两个人（或更多人）之间一种有目的的谈话，访谈期间由访谈员通过询问来引导被访者回答，以此了解调查对象的行为或态度，最终达到调查的目的。基本类型有结构式与无结构式访谈、直接访谈与间接访谈、个别访谈和集体访谈、正式访谈和非正式访谈
。
、
、】

5、 问题:从形式上看，一份完整的问卷通常包括：
答案: 【题目、指导语、问题、结束语】

专题4：实验研究方法 实验研究方法单元测验

1、 问题:对无关变量不加以控制，仅对自变量进行操纵的实验研究是（）。
选项：
A:前实验
B:后实验
C:准实验
D:真实验
答案: 【前实验】

2、 问题:反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）。
选项：
A:外在效度
B:内在效度
C:总体效度
D:生态效度
答案: 【内在效度】

3、 问题:因变量，是因某种因素改变（自变量）而产生的实验结果。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:在单组后测设计中，只有一个实验组，对实验组只给予一次实验处理，然后通过测量得到一个后测成绩。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:相对准实验，真实验研究主要在于随机分配研究对象，组成（）和（）。
答案: 【(以下答案任选其一都对)实验组和控制组;
控制组和实验组;
实验组控制组;
控制组实验组;
实验组、控制组;
控制组、实验组】

专题5：课例观察法 课例观察法单元测验

1、 问题:课例观察的特征不包括（）。
选项：
A:科学的方法
B:合理的计划
C:传统的听课
D:明确的目的
答案: 【传统的听课】

2、 问题:根据观察的范围，语文课例观察可分为（）。
选项：
A:结构观察和内容观察
B:局部观察和整体观察
C:自我观察和他者观察
D:直接观察和间接观察
答案: 【局部观察和整体观察】

3、 问题:语文课例观察法价值主要表现为（）。
选项：
A:认清课堂教学的事实
B:反思教学背后的故事
C:明确观察的课例对象
D:提升教师的专业水平
答案: 【认清课堂教学的事实;
反思教学背后的故事;
提升教师的专业水平】

4、 问题:课例观察，是一种围绕课例进行有计划有目的的感知觉活动，借助这个活动，探寻课例背后的规律。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:崔允漷教授提出的LICC课堂观察框架包括四个维度，即学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

专题6：叙事研究方法 叙事研究方法单元测试

1、 问题:研究者通过描述个体教育生活，搜集和讲述个体教育故事，在解构和重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验进行建构，获得解释性理解的研究是（）。
选项：
A:教育文献研究
B:反思性研究
C:教育叙事研究
D:教育调查研究
答案: 【教育叙事研究】

2、 问题:下面不属于教育叙事研究特征的是（）。
选项：
A:关注教育事件中的具体人物
B:以故事为主线，以讲述为主导
C:具有一定的情节性
D:教育叙事就是教师的工作日志
答案: 【教育叙事就是教师的工作日志】

3、 问题:在语文叙事研究过程中，一般包括以下几个阶段（）。① 现场观察、访谈。② 形成叙事研究的文本。③ 形成现场叙事文本。④ 选择研究对象。
选项：
A:④①③②
B:③①④②
C:②①③④
D:①②③④
答案: 【④①③②】

4、 问题:教育叙事研究是发现的研究而不是证明的研究。
选项：
A:正确