2020 课堂教学技能(泰州学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-01
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第一章小学课堂教学准备与教案文本编制技能第一章测验

1、问题:情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、问题:学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

3、问题:让学生掌握知识才是自主学习的本义。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。】

4、问题:掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标的行为动词。】

5、问题:教学的重点与难点是彼此独立的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【教学重点与难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，有些则既是重点又是难点。】

1、问题:1.语速是指讲话的速度，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜（）
选项：
A:A 100至200
B:B 200至250
C:C 200至350
D:D 350至500
答案: 【B 200至250】

2、问题:2.一般用在叙述、说明或表示迟疑、思索等的句子里的语调为（）
选项：
A:A 高升调
B:B 平直调
C:C 曲折调
D:D 降抑调
答案: 【B 平直调】

3、问题:3.下列哪项不属于教学语言技能的应用原则（）
选项：
A:A教育性
B:B科学性
C:C启发性
D:D随意性
答案: 【D随意性】

4、问题:4. 教学语言的特殊语言结构由哪三个要素组成（）
选项：
A:A 引入
B:B 介入
C:C 评核
D:D 评价
答案: 【A 引入;
B 介入;

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