2020 课堂教学技能(青岛酒店管理职业技术学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-10到2020-08-01
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第六章 板书技能 第六章 测试题

1、 问题:1.下列选项中不属于板书的书写要求的是（ ）。
选项：
A:A课题的位置要居中，课题的字要大一些
B:B大小标题的序号要合理
C:C执笔的方法要求是捏、档、指实、掌虚，倾全身之力于笔端
D:D要把整节课的内容都写在黑板上
答案: 【D要把整节课的内容都写在黑板上】

2、 问题:2.板书的形式应该灵活多样，板书是由文字、线条、符号、图表和色彩等组成的，从内容到形式都应该是丰富多彩的，不能千篇一律。这体现板书技能的什么原则（ ）
选项：
A:A条理性原则
B:B多样性原则
C:C科学性原则
D:D概括性原则
答案: 【B多样性原则】

3、 问题:3.下列板书的类型属于（ ）
选项：
A:A表格式
B:B流程式
C:C图示式
D:D综合式
答案: 【C图示式】

4、 问题:5.对板书的书写要求是（ ）
选项：
A:A规范
B:B复杂
C:C准确
D:D笔画正确
答案: 【A规范;
C准确 ;
D笔画正确】

5、 问题:4.板书设计的目的是（ ）
选项：
A:A提示重点
B:B展现教学内容结构
C:C启发学生思考
D:D强化记忆
E:E检查学习效果
答案: 【A提示重点 ;
B展现教学内容结构 ;
C启发学生思考 ;
D强化记忆 】

6、 问题:8.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这属于计算式和方程式的板书（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:7.副板书往往写在黑板正中或者从黑板的左侧开始写，一般占黑板面积的二分之一至四分之三，是高度概括的基础上，提纲挈领地反映教学内容的书面语言。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:6. 板书的语言要具有高度的概括性，精炼恰当，能以简驭繁，将复杂的知识条理化，有助于学生对教学内容的理解与记忆。这是板书技能的概括性原则。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第九章 结束技能 第九章 测试题

1、 问题:1.结束技能不用在哪儿？（ ）
选项：
A:A一节课的结束
B:B分析某个概念的结束
C:C一章的教学结束
D:D一节新课的开始
答案: 【D一节新课的开始】

2、 问题:2.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这使用了哪种类型的结束技能（）
选项：
A:A系统归纳
B:B比较异同
C:C首尾呼应
D:D创设悬念
答案: 【C首尾呼应 】

3、 问题:3.在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉广告，这一活动属于（ ）
选项：
A:A扩展延伸
B:B总结归纳
C:C研究性学习
D:D科学史教育
答案: 【A扩展延伸 】

4、 问题:4.使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（ ）
选项：
A:A强化知识
B:B反馈课堂教学效果
C:C激发学生探究欲望
D:D加深印象
答案: 【A强化知识 ;
B反馈课堂教学效果 ;
D加深印象】

5、 问题:5.课堂教学中常用的结课类型有哪些（ ）
选项：
A:A领悟主题
B:B巩固练习
C:C系统归纳
D:D创设悬念
答案: 【B巩固练习 ;
C系统归纳 】

6、 问题:7.教师选择比较异同的方式结束课堂时，目的主要是为下节课的教学内容创设情境。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:8.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这种结束的方式属于首尾呼应。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:9.在课堂结束时，教师设法在学生心理上留点“余味”，把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出来，或是顺着本节课的总结提出几个问题让同学们思考，为后面的新课留下点“神秘色彩”，这是创设悬念的结课技能。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章 教学语言技能 第二章 测验题

1、 问题:1.语速是指讲话的速度，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜（ ）
选项：
A:A 100至200
B:B 200至250
C:C 200至350
D:D 350至500
答案: 【B 200至250】

2、 问题:2.一般用在叙述、说明或表示迟疑、思索等的句子里的语调为（ ）
选项：
A:A 高升调
B:B 平直调
C:C 曲折调
D:D 降抑调
答案: 【B 平直调】

3、 问题:3.下列哪项不属于教学语言技能的应用原则（ ）
选项：
A:A教育性
B:B科学性
C:C逻辑性
D:D随意性
答案: 【D随意性】

4、 问题:4. 教学语言的基本结构由哪三个要素组成（ ）
选项：
A:A 引入
B:B 介入
C:C 评核
D:D 评价
答案: 【A 引入;
B 介入;
C 评核】

5、 问题:5.教学语言的功能包括 （ ）
选项：
A:A 传道、授业、解惑
B:B 激发学生积极的学习情绪
C:C 组织教学
D:D 会讲故事
答案: 【A 传道、授业、解惑;
B 激发学生积极的学习情绪;
C 组织教学】

6、 问题:6. 教学语言的启发性常常表现在把教学内容作问题化的处理（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:7．强调教师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能（ ）
选项：
A:正确