2017 走近创造学(教师教育课程中心) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2017-12-28到2018-02-04
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第一讲 认识创造学 作业题

1、 问题:创造学是一门什么样的学科，学习它对我们的工作生活有什么影响？
评分规则: 【 1.对创造学的学科特点论述较好者得10分，论述一般者酌情计分；
2.结合自身学习工作经历，有较深感受并举例说明者加10分，论述一般者酌情计分；
】

【作业】第2讲 突破你的思维定势 第二讲作业题

1、 问题:请从剃须刀采用刀头+刀片的组合营销模式帮助消费者突破了初始购买金额过高的心理障碍这一案例出发，讨论更好的个人清洁用品营销模式？
评分规则: 【 对剃须刀组合营销模式进行分析并延伸思考者加10分。
提出可行的新的个人清洁用品营销模式的加10分。
】

第一讲 认识创造学 第一讲测验题

1、 问题:电子计算机的发展过程中，体积不断缩小，速度不断提高，功能越来越多。由此可见
选项：
A:电子计算机不需要再创新
B:创新只能是新的发明
C:这不能算是创新
D:技术在不断的创新
答案: 【技术在不断的创新】

2、 问题:谁提出了创造心理的“七阶段”模型
选项：
A:许立言
B:G.塞利尔
C:中松义郎
D:阿奇舒勒
答案: 【G.塞利尔】

3、 问题:下面哪个不属于发明？
选项：
A:计算机
B:路灯
C:造纸术
D:新物种
答案: 【新物种】

4、 问题:哪家公司首先对其职工开设“创造工程”课程？
选项：
A:日本松下
B:中国华为
C:美国通用
D:德国西门子
答案: 【美国通用】

5、 问题:世界上第一所创造发明大学在（ ）创立
选项：
A:阿塞拜疆
B:格鲁吉亚
C:塞尔维亚
D:爱沙尼亚
答案: 【阿塞拜疆】

6、 问题:创造学的研究方法主要有（ ）？
选项：
A:观察法
B:传记法
C:调查征询法
D:测验统计法
E:实验法
答案: 【观察法;
传记法;
调查征询法;
测验统计法;
实验法】

7、 问题:下列哪些属于创造学的研究内容？
选项：
A:创造心理
B:创造机制
C:创造理论
D:创造教育
答案: 【创造心理;
创造机制;
创造理论;
创造教育】

8、 问题:下面哪些是创造学的基本原理( )
选项：
A:创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性
B:创造力是少数精英才能够拥有的
C:人的创造力可以通过科学的教育训练而不断地被激发，并转化为显性的创造力，逐步得到提高
D:人的创造力的高低是与生俱来的，无法通过训练提高
答案: 【创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性;
人的创造力可以通过科学的教育训练而不断地被激发，并转化为显性的创造力，逐步得到提高】

9、 问题:创造者从事创造活动需要满足哪些要求？
选项：
A:良好的生理和心理基础
B:突出的创造个性特征
C:较高的创造技能
D:掌握创造思维的规律
E:接受良好的创造教育和创造训练
F:优越的经济条件
答案: 【良好的生理和心理基础 ;
突出的创造个性特征;
较高的创造技能;
掌握创造思维的规律;
接受良好的创造教育和创造训练】

10、 问题:判断一个事物是否是发明和创造，关键要看它是否具有
选项：
A:独创性
B:首创性
C:新颖性
D:可行性
答案: 【独创性;
首创性;
新颖性】

11、 问题:一个人只要大脑没有损伤，就一定具有创造潜力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:奥斯本将自由联想、畅所欲言的方法整理为
答案: 【头脑风暴法】

第2讲 突破你的思维定势 第二讲测验题

1、 问题:下列有关发散思维的描述中错误的说法是？
选项：
A:在运用发散思维时，思考者从一个目标出发，根据问题的基本信息，不依常规而沿非传统的方向、角度和层次，从多方面寻求问题的尽可能多的解答方案。
B:发散思维具有流畅性、变通性、独特性等明显的思维特点。
C:在运用发散思维时，只要能够寻求多种解决方案，不必从多侧面、多角度或多领域分别去思考。
D:进行发散思维的关键是寻找和选择发散源，并确定合理的发散方向或途径。
答案: 【在运用发散思维时，只要能够寻求多种解决方案，不必从多侧面、多角度或多领域分别去思考。】

2、 问题:从事创造性活动的最大障碍是？
选项：
A:学历不高
B:没有接受过创造教育
C:思维定势
D:创新能力不足
答案: 【思维定势】

3、 问题:下列做法中不利于克服创造性思维障碍的是？
选项：
A:加强相关专业知识储备，扩大知识面，积累经验，并树立正确的观念。
B:通过科学训练，进行克服心理和个性缺陷。
C:培养问题意识，做到独立思考；加强想象能力训练，提高创造的敏感性。
D:按老师或课本的要求，养成寻找标准答案的习惯。
E:打破习惯性思维定势。
答案: 【按老师或课本的要求，养成寻找标准答案的习惯。】

4、 问题:下列有关发散思维训练的说法中错误的是？
选项：
A:进行发散思维时，应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必考虑其结果是否合理，是否有实用价值。
B:运用发散思维解决问题时要尽量追求独特性，追求思维过程和结果别出心裁、新奇绝妙和独特。
C:注意充分运用逻辑思维的能力。
D:既要在规定时间内，尽可能地追求新观点设想的数量；也要尽可能从不同的类别属性提出新的观点，有的时甚至还需要对某一发散方向进行二阶或三阶发散思考。
答案: 【注意充分运用逻辑思维的能力。】

5、 问题:下列思维方式中属于求异思维的是？
选项：
A:四则运算（8＋4）×（6÷4）-（15＋3）÷（10－4）× 6＋2×（9－1）+13-2。
B:不消耗任何能源的汽车发动机的设计。
C:以零污染排放的垃圾焚烧炉为目标，运用各种方法、原理进行环保型城市生活垃圾焚烧炉的开发。
D:很多人常时间坐在电脑前，这容易引发颈椎病、前列腺、痔疮等疾病，针对这一现象设计一种可以避免引发上述疾病的运动型办公座椅。
答案: 【很多人常时间坐在电脑前，这容易引发颈椎病、前列腺、痔疮等疾病，针对这一现象设计一种可以避免引发上述疾病的运动型办公座椅。】

6、 问题:克服创造性思维障碍的方法有？
选项：
A:加强学习
B:克服个性缺陷
C:打破思维定势
D:测验统计法
E:培养问题意识
答案: 【加强学习;
克服个性缺陷;
打破思维定势;
测验统计法;
培养问题意识】

7、 问题:下面哪些属于创造性思维？
选项：
A:发散思维
B:收敛思维
C:求异思维
D:直观思维

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