2021 领导科学与艺术(南昌工学院) 最新满分章节测试答案

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第四章领导力与领导沟通第四章单元测试
【作业】第六章领导力与团队建设第六章单元作业
【作业】第七章领导力与领导责任第七章单元作业
【作业】第八章领导力的提升及发展第八章单元作业

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本课程起止时间为:2021-10-07到2021-12-18
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第四章领导力与领导沟通第四章单元测试

1、问题:以下哪个沟通要素不属于一个良好的沟通过程所必须的？（）
选项：
A:沟通主体
B:沟通内容
C:沟通客体
D:沟通效果
答案: 【沟通效果】

2、问题:以下哪项体现了掌握接受者策略的重要性？（）
选项：
A:兼听则明，偏听则暗。
B:知己知彼，百战不殆。
C:言不信者，行不果。
D:口者，心之门户，智谋皆从口出。
答案: 【知己知彼，百战不殆。】

3、问题:以下领导沟通策略中对信息策略阐述有误的是（）
选项：
A:沟通主体需要界定好总体目标、战略、策略与任务之间的关系。
B:沟通主体需要明确沟通过程中自己的立场，更重要的是要明确沟通中提出的观点所蕴涵的愿景。
C:沟通主体需要以最简单的语言告知对方你的沟通目标。
D:沟通主体一旦确定沟通目标，就不能随沟通环境与进展等条件进行更改。
答案: 【沟通主体一旦确定沟通目标，就不能随沟通环境与进展等条件进行更改。】

4、问题:领导者在领导沟通过程中由于受自身素质、认知能力和思维方式等的限制，对所接受的信息产生误解，这属于以下哪种沟通障碍？（）
选项：
A:文化障碍
B:无意识的认知偏差障碍
C:有意识的歪曲
D:心理因素障碍
答案: 【无意识的认知偏差障碍】

5、问题:唐太宗李世民是领导魅力发挥作用的典型。某天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，正玩得高兴时，恰好魏征来了，而唐太宗怕魏征看到又要提意见，选择赶紧把鹞子藏到怀里。但这一切早被魏征看到，他禀报公事时，故意喋喋不休，拖延时间，可即使鹞子被憋死在唐太宗怀里，他始终未大发雷霆，选择降罪于魏征。请仔细阅读以上案例，思考在唐太宗与魏征的沟通过程中，体现了哪一项领导沟通艺术？（）
选项：
A:简化语言、通俗易懂。
B:善用肢体语言。
C:保持理性、克制情绪。
D:及时给予正面的、具有建设性的反馈信息。
答案: 【保持理性、克制情绪。】

6、问题:以下几种肢体语言信息传递正确的有（）
选项：
A:双手向上表示沟通者鼓舞或赞同对方。
B:手握拳是沟通者力量的展现。
C:双手放在背后表示沟通者内心的欣赏和满足。
D:环抱双臂表示沟通者对对方存在戒备或防御。
答案: 【双手向上表示沟通者鼓舞或赞同对方。;
手握拳是沟通者力量的展现。;
环抱双臂表示沟通者对对方存在戒备或防御。】

7、问题:领导艺术的特征表现为（）
选项：
A:灵活性与原则性的统一
B:创造性与规范性的统一
C:共性与个性的统一
D:经验性与科学性的统一
答案: 【灵活性与原则性的统一;
创造性与规范性的统一;
共性与个性的统一;
经验性与科学性的统一】