2020 2020春马克思主义基本原理概论（彭华）(哈尔滨工业大学) 最新满分章节测试答案

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【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原B班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原2班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原C班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原4班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原5班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原A班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原3班）
【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原1班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原D班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原B班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原2班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原C班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原4班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原5班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原A班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原3班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第二次随堂作业（马原1班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原D班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原B班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原2班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原C班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原4班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原5班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原A班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原3班）
【作业】第二章实践与认识及其发展第三次随堂作业（马原1班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原D班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原B班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原2班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原C班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原4班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原5班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原A班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原3班）
【作业】第三章人类社会及其发展规律第四次随堂作业（马原1班）

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本课程起止时间为:2020-04-13到2020-12-31
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业

1、问题:任何一个正常的普通人都知道这样一个基本事实(科学事实)：先有地球，后有人类及其意识；物质世界是“本原”性的存在，而精神世界是“派生”性的存在；先有事物的存在，后有关于事物的观念。那么，为什么会有这种认为“意识第一性、物质第二性”的唯心主义哲学呢？为什么会有“聪明”的哲学家搞这种唯心主义呢?
评分规则: 【围绕试题，从逻辑先在性的视角探究唯心主义认识论根源为7分，或从建构体系的需要，宗教的要求和影响，人类主体性的高度的以至过度的关注，人本主义的潜在作用等方面作答也可。其他方面与题意不相符酌情扣1-2分。
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【作业】第一章世界的物质性及其发展规律第一次随堂作业（马原B班）

1、问题:任何一个正常的普通人都知道这样一个基本事实(科学事实)：先有地球，后有人类及其意识；物质世界是“本原”性的存在，而精神世界是“派生”性的存在；先有事物的存在，后有关于事物的观念。那么，为什么会有这种认为“意识第一性、物质第二性”的唯心主义哲学呢?为什么会有“聪明”的哲学家搞这种唯心主义呢?
评分规则: 【围绕题目，言之有理即可。可以从逻辑先在性谈认识论根源，也可从主体性凸显，人本主义，建构体系，宗教需要等方面作答，与题意不符，或字数太少酌情扣1-2分。
】