2020 YJ47创新方法及创新产品设计(福建工程学院) 最新满分章节测试答案
- 第一章 创新方法论 第一章 单元测试
- 第二章 TRIZ法概述 第二章 单元测试
- 【作业】第一章 创新方法论 课堂练习(第1次课-TRIZ是什么)
- 第三章 技术系统进化趋势 第三章 单元测试
- 【作业】第四章 TRIZ创新思维与方法 课堂练习(第2次课-资源)
- 第四章 TRIZ创新思维与方法 第四章 单元测试
- 【作业】第四章 TRIZ创新思维与方法 课堂练习(第3次课-TRIZ创新思维)
- 【作业】第四章 TRIZ创新思维与方法 课堂练习(第2次课-资源)新
- 【作业】第四章 TRIZ创新思维与方法 课堂练习(第3次课-TRIZ创新思维)新
- 【作业】第三章 技术系统进化趋势 课堂练习(第4次课-S曲线)
- 【作业】第三章 技术系统进化趋势 课堂练习(第5次课-技术系统进化法则)
- 【作业】第十二章 技术矛盾及其解决原理 课堂练习(第6次课-技术矛盾、矛盾矩阵表)
- 【作业】第十一章 40个发明原理 课堂练习(第7次课-发明原理)
- 【作业】第十三章 物理矛盾及其解决原理 课堂练习(第8次课-物理矛盾、分离原理)
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本课程起止时间为:2020-02-16到2020-06-30
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第一章 创新方法论 第一章 单元测试
1、 问题:“神农尝百草,日中七十毒”指的是( )
选项:
A:尝试法
B:试错法
C:联想法
D:现代创新方法
答案: 【尝试法】
2、 问题:王国维用三段诗词组合,形象地描绘了古今之成大事业、大学问者,必须经过的三种境界包括( )。
选项:
A:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
B:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
C:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
D:众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
答案: 【昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。;
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。;
众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。】
3、 问题:“创新”也是一种实践活动,而且是一种高级别的、复杂的实践活动,不需要工具。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
4、 问题:一切技术问题在解决过程中都有其独特性,没有可遵循的模式。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
第二章 TRIZ法概述 第二章 单元测试
1、 问题:按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于( )
选项:
A:1级﹕简单的解
B:2级﹕少量的改进
C:3级﹕根本性的改进
D:4级﹕全新的概念
答案: 【1级﹕简单的解】
2、 问题:按照TRIZ理论对创新的分级﹐“内燃机、集成电路”属于( )
选项:
A:1级﹕简单的解
B:4级﹕全新的概念
C:3级﹕根本性的改进
D:2级﹕少量的改进
答案: 【4级﹕全新的概念】
3、 问题:被誉为TRIZ之父的G.S.Altshuler是()科学家。
选项:
A:美国
B:前苏联
C:英国
D:日本
答案: 【前苏联】
4、 问题:TRIZ理论中,解决技术矛盾时用来表述系统性能的工程领域的通用工程参数一共有( )个?
选项:
A:39
B:40
C:30
D:76
答案: 【39】
5、 问题:发明问题解决理论的理论基础是( )
选项:
A:.39个通用工程参欲、阿奇舒勒矛盾矩阵、物理效应和现象知识库
B:40个发明原理
C:发明问题的标准解法和标准算法
D:技术系统进化法则
答案: 【技术系统进化法则】
【作业】第一章 创新方法论 课堂练习(第1次课-TRIZ是什么)
1、 问题:1.请写出目前常用的十种创新方法名称、发明人等。
评分规则: 【 (1)每写出一种得5分,只写出创新方法名称或发明人得2.5分。(2)超过10种按50分计。
】
2、 问题:2.请举一个例子,并说明其最小型发明、小型发明、中型发明、大型发明、特大型发明的解决方案。
评分规则: 【 (1)五级发明要求均围绕一个技术问题展开,若五级发明未围绕一个技术问题展开,得分减半。(2)每写出一级较为合理的发明解决方案得10分。
】
第三章 技术系统进化趋势 第三章 单元测试
1、 问题:性能处于低水平状态,专利等级很高但数量很少,市场还没有开发出来,利润很低,甚至亏损,这属于TRIZ理论将产品分的哪一阶段?
选项:
A:婴儿期
B:成长期
C:成熟期
D:衰退期
答案: 【婴儿期】
2、 问题:将能量源的能量转化为系统所需的能量的是技术系统中的( )装置。
选项:
A:动力装置
B:传输装置
C:执行装置
D:控制装置
答案: 【动力装置】
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