2024智慧树网课答案 世间有爱，沟通无碍——言语障碍治疗技术 最新完整智慧树知到满分章节测试答案

见面课：从事言语康复需要哪些技能和素质

1、问题:言语康复治疗对象为言语有障碍的儿童群体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

2、问题:言语康复是一个较长的过程，需要耐心。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、问题:1、当言语功能有了好转后可以直接停止康复训练。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

见面课：我国言语康复的现状及你的认识

1、问题:言语康复是一门交叉学科
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、问题:我国的言语康复起步较晚，但发展迅速
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、问题:从事言语康复，需要掌握较多的听力学、语音学、康复学、教育学等知识
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、问题:言语康复的任务包括：
选项：
A:听力障碍
B:语言发育迟缓
C:失语症
D:构音障碍
答案: 【听力障碍;
语言发育迟缓;
失语症;
构音障碍】

5、问题:语康复的原则包括：
选项：
A:早期介入
B:个体化治疗
C:主动参与式治疗
D:注重家庭练习
答案: 【早期介入;
个体化治疗;
主动参与式治疗;
注重家庭练习】

绪论 单元测试

1、 问题:

下列不是我们应该对沟通障碍群体做的是：

选项：
A:听力补偿
B:言语康复
C:听觉训练
D:置之不理
答案: 【
置之不理
】

2、 问题:

我国沟通障碍人群大约有（）

选项：
A:2亿
B:1.5亿
C:1亿
D: 2.5亿
答案: 【
1亿
】

3、 问题:

下列哪方面不是因为表达出现问题而产生的？

选项：
A:语音
B:听力
C:词汇
D:语法
答案: 【
听力
】

4、 问题:

如果听力，听觉有问题，会导致（）

选项：
A:理解
B:表达
C:说话
D:对话
答案: 【
理解
】

5、 问题:

在沟通形式中，视觉信息占（）

选项：
A:80%
B:10%
C:70%
D:50%
答案: 【
80%
】

6、 问题:

沟通是思想、信息、概念的交换，是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递与反馈过程。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:

语言沟通包括口语，书面语。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:

非语言沟通知识的缺陷包括：

选项：
A:手势
B:姿势
C:姿态
D:语言
答案: 【
手势
姿势
姿态
】

9、 问题:

影响沟通的因素有：

选项：
A:听觉器官
B:大脑认知
C:构音器官
D:交流方式
答案: 【
听觉器官
大脑认知
构音器官
】

10、 问题:

沟通要素包括：

选项：
A:接受者
B:发送者
C:信息传播通道
D:传播者
答案: 【
接受者
发送者
信息传播通道
】

第一章 单元测试

1、 问题:

以下哪项不会影响最长声时？（      ） 

选项：
A:性别年龄
B:身高体重
C:呼吸方式
D:肺活量
E:腭裂
答案: 【
腭裂
】

2、 问题:

提示有功能性嗓音障碍或可能的器质性嗓音疾病时，此时s/z比在（   ）区间内

选项：
A:1
B:大于1
C:大于1.2，小于1.4
D:大于1.4
E:小于0.75
答案: 【
大于1.2，小于1.4
】

3、 问题:

下列哪个不是生理呼吸向言语呼吸过渡的训练方法：（  ）

选项：
A:“嗯哼”法
B:最长声时训练
C:数数法
D:重读治疗法
E:拟声训练
答案: 【
最长声时训练
】

4、 问题:

不是影响s/z比的影响因素是（）

选项：
A:年龄性别
B:腭裂
C:肺气肿
D:声带息肉
答案: 【
年龄性别
】

5、 问题:

呼吸支持不足的矫治可用快速用力呼气法

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:

呼吸与发声不协调的矫治可采用唱音法

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:

若诊断为呼吸功能减弱，应常规测试以下哪些参数（）

选项：
A:最长声时
B:最大数数能力
C:起音斜率
D:s/z比
答案: 【
最长声时
s/z比
】

8、 问题:

衡量言语呼吸功能的客观指标包括（）

选项：
A:最长声时
B:s/z比
C:最大数数能力
D:平均言语基频
答案: 【
最长声时
s/z比
最大数数能力
】

9、 问题:

呼吸放松训练包括：（    ） 

选项：
A:双臂交替运动
B:单臂划圈运动
C:双臂划圈运动
D:双肩耸立运动
E:双臂晃动运动
答案: 【
双臂交替运动
单臂划圈运动
双臂划圈运动
双肩耸立运动
双臂晃动运动
】

10、 问题:

呼吸方式异常矫治包括（）

选项：
A:生理腹式呼吸训练
B:“嗯哼”法
C:拟声训练
D:快速用力呼气法
答案: 【
生理腹式呼吸训练
“嗯哼”法
拟声训练
】

第二章 单元测试

1、 问题:

借助声学手段来完成对声带振动频率的测量，主要参数不包括（）

选项：
A:平均基频
B:基频标准差
C:最大基频
D:声门噪声能量
答案: 【
声门噪声能量
】

2、 问题:

下列不是嗓音的测量的是（）

选项：
A:声学分析
B:振动能力评估
C:空气动力学
D:鼻流量
答案: 【
鼻流量
】

3、 问题:

发声障碍不包括以下哪些方面的异常?

选项：
A:呼吸
B:音调
C:响度
D:音质
E:语音
答案: 【
呼吸
】

4、 问题:

不属于音调异常的治疗方法的是：

选项：
A:咀嚼法
B:张嘴法
C:发声放松训练
D:哈欠一叹息法
答案: 【
咀嚼法
】

5、 问题:

不属于响度异常的治疗方法的是：

选项：
A:咀嚼法
B:张嘴法
C:发声放松训练
D:哈欠一叹息法
答案: 【
咀嚼法
】

6、 问题:

衡量音调变量的参数只有基频标准差。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:

音调训练包括咀嚼法、变调、转调等。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:

以下哪些属于音调的主观评估方法?

选项：
A:采用“VA”进行嗓音FO评估
B:“哼鸣”法
C:采用“RA”进行MSF评估
D:音乐定调辅助法
答案: 【
“哼鸣”法
音乐定调辅助法
】

9、 问题:

增加响度的训练方法有:

选项：
A:哈欠一 叹息法
B:甩臂后推法
C:掩蔽法
D:声带放松训练
E:半吞咽法
F:口腔音聚焦训练法
G:张嘴咀嚼法
答案: 【
甩臂后推法
掩蔽法
口腔音聚焦训练法
张嘴咀嚼法
】

10、 问题:

发声障碍矫治前的常规训练内容包括:

选项：
A:咀嚼法
B:颈部放松
C:声带放松训练
D:哈欠一叹息法
E:半吞咽法
答案: 【
颈部放松
声带放松训练
】

第三章 单元测试

1、 问题:

衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数?

选项：
A:F1
B:F2
C:F3
D:F4
E:F5
F:F6
答案: 【
F1
】