2024智慧树网课答案 中学生物教学论 最新完整智慧树知到满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:

在一节课中，教学的重点是指教材最本质、最主要、带有主导作用的关键性知识和顺利进行学习的方法，学习活动方法的多样性也往往成为教学的重点。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:

影响生物教育成效的因素很多，但最重要的是课程教材、教学方法与教育评价三项。在这三项因素中，课程设计和教材编写，受教育政策和制度的影响较大，一般而言，教师个人难有作为。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:

培养中学生的创造力主要不是要求每个人都去搞发明创造，而是要求学生能够进行独立思考的创造性学习，以实行其特殊才能的创造力。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:

由于生物教学带有很强的连续性，学生的学习心理发展往往建立在“累积学习”的基础上，所以只有从了解学生的现有状态出发，教师才能制定切合实际的学习任务和具体目标。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:

生物学教师要以“对学生的生存和发展的终极关怀”的教育理念为指导，关怀学生的一生，提高每个学生的生活质量和生命价值。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:下面关于生物课程标准的叙述正确的是
选项：
A:它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。
B:它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求。
C:它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。
D:它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。
答案: 【
它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。
】

2、 问题:我国将生物学核心素养概念正式引入中学生物学课程，并将它作为课程的主要目的，是从哪一年开始?
选项：
A:1990
B:2000
C:2001
D:2017
答案: 【
2017
】

3、 问题:在生物教学中，教师的下列哪种行为不符合课程理念（   ）？
选项：
A:创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题。
B:关注学生已有的生物知识和经验。
C:以生物理论教学为主，以生物实验为辅。
D:注意生物与其它学科知识与研究方法的联系和渗透。
答案: 【
以生物理论教学为主，以生物实验为辅。
】

4、 问题:下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是
选项：
A:它是中学开设的一门综合课程
B:它是科学教育中一门重要学科
C:它是一门非技术课程性质的科学课程
D:它是中学的一门选修课程
答案: 【
它是科学教育中一门重要学科
】

5、 问题:自然科学主要的四个维度是
选项：
A:定量化、观察、实验、科学过程。
B:精确测量、认真观察、精确实验、数据统计分析。
C:科学是一个知识体系、科学是一系列思维方式、科学是一套探究方法、科学要与技术和社会相互作用。
D:确认和表述问题 、提出假设、为检验假设寻找证据、得出结论。
答案: 【
科学是一个知识体系、科学是一系列思维方式、科学是一套探究方法、科学要与技术和社会相互作用。
】

6、 问题:关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是
选项：
A:前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。
B:课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。
C:内容标准：详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点。
D:实施建议：提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配。
答案: 【
课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。
】

7、 问题:关于教科书的描述不正确的是
选项：
A:教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。
B:教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。
C:教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。
D:教科书是学生学习的工具。
答案: 【
教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。
】

8、 问题:下列有关生物学素养描述正确的是
选项：
A:帮助学生形成科学的生命观念是我国中学生物学课程的总目标
B:生物学素养的高低是一个连续变化的过程，每个学生都处于这种连续变化的不同位置
C:一个学生有没有生物科学素养，可以看他所学生物学知识的多少和年级的高低
D:未学过生物学知识的人其生物学素养只能为零
答案: 【
生物学素养的高低是一个连续变化的过程，每个学生都处于这种连续变化的不同位置
】

9、 问题:生物课程标准是
选项：
A:具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及教材编写等方面的建议。
B:我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求。
C:每个中学生物教材编写人员、生物教师和教学管理者开展工作的依据和准绳。
D:国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求。
答案: 【
具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及教材编写等方面的建议。
我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求。
每个中学生物教材编写人员、生物教师和教学管理者开展工作的依据和准绳。
国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求。
】

10、 问题:关于科学的描述正确的是
选项：
A:科学是一个知识体，这个知识体随着时代的发展，不断进行内容的更新但不会增大。
B:科学和技术密不可分，它们有着相同的特点和追求
C:科学是一套研究方法
D:科学是一系列的思维方式
答案: 【
科学是一套研究方法
科学是一系列的思维方式
】

第三章 单元测试

1、 问题:在行为主义学习理论中，对教育影响最大的三大理论是：
选项：
A:巴甫洛夫的经典条件作用理论、桑代克的联结主义理论、斯金纳的操作条件作用理论
B:巴甫洛夫的经典条件作用理论、皮亚杰的建构主义理论、斯金纳的操作条件作用理论
C:巴甫洛夫的经典条件作用理论、布鲁纳结构主义课程论、斯金纳的操作条件作用理论
D:皮亚杰的建构主义理论、布鲁纳的结构主义课程论、斯金纳的操作条件作用理论
答案: 【
巴甫洛夫的经典条件作用理论、桑代克的联结主义理论、斯金纳的操作条件作用理论
】