2024智慧树网课答案 信息技术与课程整合（山东联盟） 最新完整智慧树知到满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:学习者的信息分析能力包括（ ）
选项：
A:信息分类
B:信息综合
C:信息纠错与信息评价
D:信息采集与信息优化
答案: 【
信息分类
信息综合
信息纠错与信息评价
】

2、 问题:信息技术与课程整合包含三个基本属性，这三个基本属性是层层递进的关系，先后顺序为（ ）
①营造或建构新型教学环境 ②变革传统教学结构 ③实现新的教与学方式
选项：
A:①->②->③
B:①->③->②
C:②->③->①
D:③->①->②
答案: 【
①->③->②
】

3、 问题:在封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段中信息技术通常充当的三个角色（ ）
选项：
A:信息技术作为演示工具
B:信息技术作为交流工具
C:信息技术作为观察工具
D:信息技术作为个性化学习工具
答案: 【
信息技术作为演示工具
信息技术作为交流工具
信息技术作为个性化学习工具
】

4、 问题:以下属于信息技术与课程整合的途径与方法的是（ ）
选项：
A:运用学与教的理论为指导
B:围绕新型教学结构的创建进行整合
C:运用信息化教学环境下“学教并重”的教学设计方法
D:建设丰富的、优质的各学科教学资源
答案: 【
运用学与教的理论为指导
围绕新型教学结构的创建进行整合
运用信息化教学环境下“学教并重”的教学设计方法
建设丰富的、优质的各学科教学资源
】

5、 问题:信息技术与课程整合的三个主要层次，分别为封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段，开放式的、以资源为中心的课程整合阶段和深度融合的课程整合阶段。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:结构发现教学理论具有（ ）特征
选项：
A:强调学生的自主学习过程
B:强调知觉思维
C:强调内在动机
D:强调信息提取
答案: 【
强调学生的自主学习过程
强调知觉思维
强调内在动机
强调信息提取
】

2、 问题:联通主义的主要观点有（ ）
选项：
A:多元、动态的知识观
B:学习可能存在于非人类的工具设备中
C:管道远比管道里的知识更为重要
D:概念交互
答案: 【
多元、动态的知识观
学习可能存在于非人类的工具设备中
管道远比管道里的知识更为重要
概念交互
】

3、 问题:与传统的教学理论相比，信息化教学设计所构建的是一种真正非线性的、开放的、自由的信息化的教学设计，基于此，未来信息化教学设计需要遵循（ ）
选项：
A:师生角色转变升级
B:学习资源形式多样
C:教学过程差异个性
D:管理评价自动智能
E:教学环境虚实结合
F:学习过程双线自主
答案: 【
师生角色转变升级
学习资源形式多样
教学过程差异个性
管理评价自动智能
教学环境虚实结合
学习过程双线自主
】

4、 问题:人工智能为多媒体学习提供了更多的可能性，以下属于这种可能性的是（ ）
选项：
A:将智能技术运用于教育中，能够实现个性化的教学服务
B:将智能技术运用于教育中，能够实现以学生为中心的教学理念
C:将智能技术运用于教育中，能够帮助教师减轻教学负担
D:将智能技术运用于教育中，能够方便学生自主学习和个性复习
答案: 【
将智能技术运用于教育中，能够实现个性化的教学服务
将智能技术运用于教育中，能够实现以学生为中心的教学理念
将智能技术运用于教育中，能够帮助教师减轻教学负担
将智能技术运用于教育中，能够方便学生自主学习和个性复习
】

5、 问题:常见的教学设计理论有（ ）
选项：
A:基于建构主义的教学设计
B:基于联通主义的教学设计
C:信息技术支撑的教学设计
D:基于弹性教学理论的教学设计
E:教学设计理论的未来发展趋势
答案: 【
基于建构主义的教学设计
基于联通主义的教学设计
信息技术支撑的教学设计
基于弹性教学理论的教学设计
教学设计理论的未来发展趋势
】

第三章 单元测试

1、 问题:模式的特征有（ ）
选项：
A:典型性
B:简洁性
C:再现性
D:中介性
E:模仿性
答案: 【
典型性
简洁性
再现性
中介性
模仿性
】