第一章 单元测试

1、 问题:新闻采写在新闻传播活动中的作用有（ ）。
选项：
A:新闻采写是新闻生产的基础和核心。
B:新闻采写是记者思想水准、职业精神和专业技能的综合体现。
C:新闻采写关系着新闻媒体社会功能的发挥。
答案: 【
新闻采写是新闻生产的基础和核心。
新闻采写是记者思想水准、职业精神和专业技能的综合体现。
新闻采写关系着新闻媒体社会功能的发挥。
】

2、 问题:《新闻采写》课程的学习意义有（ ）
选项：
A:有助于提升人际沟通能力与表达能力。
B:有助于掌握从事新闻工作及相关工作的基本职业技能。
C:有助于建立复合型的知识框架。
D:有助于提升调查研究能力和综合判断能力。
答案: 【
有助于提升人际沟通能力与表达能力。
有助于掌握从事新闻工作及相关工作的基本职业技能。
有助于建立复合型的知识框架。
有助于提升调查研究能力和综合判断能力。
】

3、 问题:关于新闻采写是否正确实施的衡量标准，以下哪些表述是正确的（ ）
选项：
A:采集、处理、呈现的新闻信息有利于弘扬国家主流价值观。
B:采集、处理、呈现的新闻信息有利于维护社会的公平、正义。
C:采集、处理、呈现的新闻信息只要有阅读量就行。
D:采集、处理、呈现的新闻信息有利于推进民主法治建设。
答案: 【
采集、处理、呈现的新闻信息有利于弘扬国家主流价值观。
采集、处理、呈现的新闻信息有利于维护社会的公平、正义。
采集、处理、呈现的新闻信息有利于推进民主法治建设。
】

4、 问题:一条新闻作品的生产，离不开发现和探究事实的新闻采访及呈现和表达事实的新闻写作两个主要环节。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:满足公众的新闻信息需求，是新闻媒体的首要功能。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:新闻采访对新闻写作有制约，但新闻写作对新闻采访无制约。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:

在本课程教学中，“新闻采访”模块包括新闻采访的谋划和新闻采访的实施两个小模块。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:以下关于新闻线索特点的论述,只有一条是全部准确的,这一条是（ ）
选项：
A:新闻线索只是一种信号,它是事实的表象或假象
B:新闻线索较为具体,它是指向事实的一种信号
C:新闻线索不等于事实,但它可以反映事实的本质
D:新闻线索的作用是提供采访方向,它是新近发生或即将发生的有新闻价值的事实的简明信息和信号
答案: 【
新闻线索的作用是提供采访方向,它是新近发生或即将发生的有新闻价值的事实的简明信息和信号
】

2、 问题:新闻选题以事实类型来分可分（ ）
选项：
A:动态事实选题
B:深度事实选题
C:人物新闻选题
D:正面报道
答案: 【
动态事实选题
深度事实选题
人物新闻选题
】

3、 问题:记者筛选事实时，可以按照新闻选题的标准，对线索逐一进行新闻价值的评价，包括（ ）
选项：
A:哪个事实更有利于政策宣传的需要？
B:受众可能对哪个事实有兴趣？
C:哪个事实更有普遍性？
D:哪个事实更具有典型性？
E:哪个事实报道后预期的社会效果更好？
答案: 【
哪个事实更有利于政策宣传的需要？
受众可能对哪个事实有兴趣？
哪个事实更有普遍性？
哪个事实更具有典型性？
哪个事实报道后预期的社会效果更好？
】

4、 问题:报道主题的策划方法包括（ ）
选项：
A:不断提炼直至“尖准”
B:不断变换角度直至“新颖别致”
C:报道主题应当是一个“点”而非一个“面”
D:体裁要独家
答案: 【
不断提炼直至“尖准”
不断变换角度直至“新颖别致”
报道主题应当是一个“点”而非一个“面”
】

5、 问题:提问要点的排列，通常要像消息的倒金字塔结构那样，按照重要、次重要的顺序先后列举，其目的一是让对方首先准备最重要的问题。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:采访礼仪的准备，记者要从（ ）进行把握。
选项：
A:着装
B:仪表
C:气质、
D:礼节
答案: 【
着装
仪表
气质、
礼节
】

7、 问题:新闻采访和一般的调查研究相比，具有鲜明的特点，除了新闻性、突击性、广泛性、持续性外，还有（ ）
选项：
A:求实性
B:多变性
C:灵活性
D:公开性
答案: 【
求实性
】

8、 问题:新闻一味讲究“知名”，势必会误导公众，给社会带来负面效应。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:采访中开好座谈会首先要求（ ）
选项：
A:认真做好记录
B:注意同与会者展开讨论
C:根据采访目的选好对象
D:把握好座谈的气氛
答案: 【
根据采访目的选好对象
】

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