2021 化学教学论(南宁师范大学) 最新满分章节测试答案

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【作业】第三章化学教材设计与内容建构谈一谈

1、问题:请你谈谈“先行组织者”。
评分规则: 【提出者
定义
两种类型（陈述性、比较性）与作用
】

1、问题:我国现行的高中化学必修教材《化学》，是属于哪种课程编写模式？（）
选项：
A:“学问中心”模式
B:“学生中心”模式
C:“融合型”模式
D:“社会中心”模式
答案: 【“融合型”模式】

2、问题:我国现行的高中化学选修教材《化学与生活》、《化学与技术》，是属于哪种课程编写模式？（）
选项：
A:“学问中心”模式
B:“学生中心”模式
C:“融合型”模式
D:“社会中心”模式
答案: 【“社会中心”模式】

3、问题:依据2017版课标编写的人教版高中化学教材中哪个栏目主要功能是呈现科学研究、化学学习过程中常用的一般方法？（）
选项：
A:方法引导
B:整理与提升
C:探究
D:研究与实践
答案: 【方法引导】

4、问题:化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是（）
选项：
A:化学教材>化学课程>化学教科书
B: 化学教科书>化学教材>化学课程
C:化学课程>化学教材>化学教科书
D:化学教科书>化学课程>化学教材
答案: 【化学课程>化学教材>化学教科书】

5、问题:教科书通过“联想·质疑”及闪电图片学习情境的设计，让学生通过对自然和社会的联想，产生进一步探究的动机，明确探究的任务及意义。这种设计主要运用了（）。
选项：
A:先行组织者理论
B:认知结构教学理论
C:多元智能理论
D:最优化教学理论
答案: 【先行组织者理论】

6、问题:化学教材体系的设计应考虑哪些方面（）
选项：
A:课程理念、课程结构
B:内容标准
C:学生经验社会需求
D:社会需求
答案: 【课程理念、课程结构;
内容标准;
学生经验社会需求;
社会需求】

7、问题:单元中的学习活动常见的活动方式有( )
选项：
A:实验探究
B:角色扮演
C:交流讨论
D:制作模型
答案: 【实验探究;
角色扮演;
交流讨论;
制作模型】

8、问题:下列哪个内容属于先行组织者的主要作用（）
选项：
A:建立新旧知识之间的联系
B:使知识系统化
C:提高学习的兴趣
D:展示将要学习内容的意义
答案: 【建立新旧知识之间的联系;
提高学习的兴趣;
展示将要学习内容的意义】

9、问题:教材编写者会将课程标准当中同一内容主题下的知识编入教材中的相同章内
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、问题:依据2017版课标编写的人教版高中化学教材中思考与交流栏目的主要功能是提供与学习内容相关，有思考性的问题，学生需独立思考后相互讨论（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

11、问题:分析教材单元思路时只需分析知识的逻辑顺序（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、问题:化学教材是指根据课程标准及教学需要而编写的各种信息材料，包括化学教科书、教学参考书、讲义等。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

1、问题: 下列哪个化学学科核心素养属于化学学科的实践范畴（）
选项：
A:宏观辨识与微观探析
B: 变化观念与平衡思想
C: 证据推理与模型认知
D: 科学探究与创新意识
E: 科学态度与社会责任
答案: 【科学探究与创新意识】

2、问题: 下列哪个化学学科核心素养属于化学学科的价值范畴（）
选项：
A:宏观辨识与微观探析
B: 变化观念与平衡思想
C: 证据推理与模型认知
D: 科学探究与创新意识
E: 科学态度与社会责任
答案: 【科学态度与社会责任】

3、问题:（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
选项：
A:国家课程标准
B: 课程改革纲要
C: 义务教育课程标准
D: 国家课程计划
答案: 【国家课程标准】

4、问题:下列哪些化学学科核心素养体现化学学科科学思维方式与方法（）
选项：
A:宏观辨识与微观探析
B: 变化观念与平衡思想
C: 证据推理与模型认知
D: 科学探究与创新意识
E:科学态度与社会责任

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