第一章 单元测试

1、 问题:

在给文化的定义中,强调了在历史实践过程中,人类的(     )能力。

选项:
A:探索
B:应用
C:想象
D:创造
答案: 【
创造

2、 问题:

在炼金术时期,炼金术士们认为(     )既可以炼金,又可以令人起死回生。

选项:
A:硝酸
B:硫
C:哲人石 
D:汞
答案: 【
哲人石 

3、 问题:

18世纪时,施塔尔揭示了化学的真正目的,是(     )。

选项:
A:化合
B:分解
C:混合
D:化合和分解
答案: 【
化合和分解

4、 问题:

萌芽期的化学对象的主要特征是(      )。

选项:
A:实用性
B:探索性
C:经验性
D:零散性
答案: 【
实用性
经验性
零散性

5、 问题:

19世纪时,人类对化学的认识可细分为哪几个时段?(      )

选项:
A:无机化学形成时段
B:有机化学形成时段
C:分析化学形成时段
D:物理化学形成时段
答案: 【
无机化学形成时段
有机化学形成时段
物理化学形成时段

6、 问题:

近代化学的特点可以概括为(      )。

选项:
A:从宏观向微观的深入研究
B:从定性向定量的分析发展
C:从静态转向动态研究
D:从描述性向推理性科学过渡
E:从单一学科拓展到边缘学科,综合学科
答案: 【
从宏观向微观的深入研究
从定性向定量的分析发展
从静态转向动态研究
从描述性向推理性科学过渡
从单一学科拓展到边缘学科,综合学科

7、 问题:

萌芽时期的化学对象是抽象的对象。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

不论是西方的炼金术,还是中国的炼丹术,古人都将其应用到了医学领域。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

19世纪时,化学的发展科细分为三个阶段:无机化学形成阶段,有机化学形成阶段和物理化学形成阶段,这三个阶段相互独立,各自发展。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

化学定义是个动态的、历史的概念,它随着人类认识水平的提高,及科学学科的发展不断完善。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

“传统”一词出自于(      )。

选项:
A:《秀露集·耕堂读书记》
B:《论语》
C:《神农本草经》 
D:《世本》
答案: 【
《秀露集·耕堂读书记》

2、 问题:

关于原子的探讨,从思辨哲学转向实证科学的化学家是(       )。

选项:
A:拉瓦锡
B:门捷列夫
C:道尔顿
D:肖莱马
答案: 【
道尔顿

3、 问题:

化学的功与过对人类的影响是(       )。

选项:
A:过大于功
B:功大于过
C:功过相抵
D:没影响
答案: 【
功大于过

4、 问题:

人类文明发展至今,形成的主要的文化形态是(      )。

选项:
A:人文文化
B:世俗文化
C:科学文化
D:神学文化
答案: 【
人文文化
科学文化

5、 问题:

现代科技交流广泛,信息更新快捷,促进化学向一致性发展。所体现的方面有(      )。

选项:
A:化学在高度分化中整化
B:化学发展速度加快
C:化学发展模式多样化
D:化学与技术联系紧密
答案: 【
化学在高度分化中整化
化学与技术联系紧密

6、 问题:

中国古代常用的染料有(      )。

选项:
A:赤铁矿粉
B:朱砂
C:海盐
D:炭黑
答案: 【
赤铁矿粉
朱砂
炭黑

7、 问题:

化学家,一般是指从事化学研究的科学家。 

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

化学共同体的存在,与化学文化的存在没有关系。 

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

中国古代酿酒的原料配比、时间、温度、方法等,都和现代化学实验过程高度一致。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

直到17世纪,门捷列夫将化学确立为科学,现代化学科学的基础,才得以奠定。  

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

(      )发现了原子化合倍比定律。

选项:
A:卢瑟福
B:汤姆逊
C:罗蒙诺索夫
D:道尔顿
答案: 【
道尔顿

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