第一章 单元测试

1、 问题:通常以促进成员获取知识、学习新的生活适应方法，或是调整生活态度与习惯为主要目标的团体是（ ）。
选项：
A:任务与工作团体
B:辅导与心理教育团体
C:咨询与人际取向问题解决团体
D:心理治疗与人格重建为导向的团体
答案: 【
辅导与心理教育团体
】

第二章 单元测试

1、 问题:团体进入哪一阶段之后，成员的自我揭露会变得较为深度且习惯于谈论自己（ ）。
选项：
A:开始阶段
B:转换阶段
C:工作阶段
D:结束阶段
答案: 【
工作阶段
】

2、 问题:从团体气氛与动力的特征来看，团体会提出并协商团体进行和操作的规则，在团体中试探谁具有影响力或权力，这往往要到团体的（ ）。
选项：
A:开始阶段
B:转换阶段
C:工作阶段
D:结束阶段
答案: 【
转换阶段
】

3、 问题:心理工作团体从建立到结束，一般要经历（ ）。
选项：
A:三个阶段
B:四个阶段
C:五个阶段
D:六个阶段
答案: 【
四个阶段
】

4、 问题:在团体开始阶段，给予清楚而稳定的参与规范、固定的环境空间和时间，以及对团体的进行有所了解和依循，除了能满足基本的生理舒适，更能让人获得（ ）。
选项：
A:“安全感”心理需求的满足
B:“爱与归属”心理需求的满足
C:“自尊”心理需求的满足
D:“自我实现”心理需求的满足
答案: 【
“安全感”心理需求的满足
】

5、 问题:“周哈里窗”理论用四个格子来比喻个人的心理状态，在团体中，成员经由人际回馈能缩小自己的（ ）。
选项：
A:隐藏区域
B:开放区域
C:盲视区域
D:未知区域
答案: 【
盲视区域
】

第三章 单元测试

1、 问题:从团体的结构来看，大致规划为持平的同时兼顾领导者主导和成员的自由度的团体是（ ）。
选项：
A:高结构团体
B:低结构团体
C:半结构团体
D:非结构团体
答案: 【
半结构团体
】

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