第一章 单元测试

1、 问题:图形设计中表现手法没有具体的限定,可以是一种,也可以是多种手法的结合。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【


2、 问题:远古时期的图画式符号是图形的原始形式,也是文字的雏形。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:传统图形中的“鹤鹿同春”是采用了哪种形式语言?( )
选项:
A:拟人法
B:谐音表意法
C:象征性手法
D:程式化变形手法
答案: 【
象征性手法

4、 问题:图形传递给受众的信息是否准确,是决定图形设计成败的关键。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:所有的几何图形给人的视觉心理感受是相同的。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式都属于发散思维。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:以下方法中,哪些可以培养学生的聚合思维能力。( )
选项:
A:抽象与概括
B:归纳与演绎
C:比较与类比
D:分析与综合
答案: 【
抽象与概括
归纳与演绎
比较与类比
分析与综合

3、 问题:达利的作品“记忆的永恒”中软瘫的钟表的创作是运用了哪种思维方法?( )
选项:
A:原理逆向思维法
B:属性逆反思维法
C:方向逆反思维法
D:联想思维法
答案: 【
属性逆反思维法

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