第一章 单元测试

1、 问题:大学数学内容具有量大、面宽、精深、抽象、理论、系统、严密等特点。这些特点主要体现在（ ）。
选项：
A:研究的重点是变量
B:概念、定理多
C:语言符号化、公理化强
D:知识的联系性、一般性和整体性强
答案: 【
研究的重点是变量
概念、定理多
语言符号化、公理化强
知识的联系性、一般性和整体性强
】

2、 问题:本课程中，大学数学学习方法主要有两方面：普遍性角度和针对性角度。其中从普遍性角度讲，大学数学学习方法包括（ ）。
选项：
A:勤学
B:巧练
C:好问
D:乐思
E:善悟
答案: 【
勤学
巧练
好问
乐思
善悟
】

3、 问题:线上线下，是大学数学学习互为补充、缺一不可的渠道。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:本课程中提到的“巧练”指的是（ ）。
选项：
A:题海战术，大量地进行刷题
B:少做题目，或者不做题目
C:在概念定理熟练掌握的基础上，进行系统性、目的性的适当练习，并领会题目背后的知识点，能进行举一反三
D:仅完成老师布置的题目
答案: 【
在概念定理熟练掌握的基础上，进行系统性、目的性的适当练习，并领会题目背后的知识点，能进行举一反三
】

5、 问题:下面不是大学数学教学目标的是（ ）。
选项：
A:为后续专业课学习打下扎实的数学基础
B:培养刷题的机器（得到较高的课程分数）
C:提高学生的数学素养和数学能力
D:培养学生对数学知识的运用能力和自主学习能力
答案: 【
培养刷题的机器（得到较高的课程分数）
】

第二章 单元测试

1、 问题:设,则下列式子成立的有（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
E:
F:
G:
H:
答案: 【





】

2、 问题:设为集合，则下列说法中正确的是（ ）。
选项：
A:若，则
B:若与等势，则为无限集合
C:与必定等势
D:为无限集合，则与必定等势
答案: 【
与必定等势
为无限集合，则与必定等势
】

3、 问题:设是映射，那么是单射的充要条件是对任意映射和可得（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:设为任意集合，则下列集合运算不正确的是（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【

】

5、 问题:已知集合中的三个元素可构成的三边长，则一定不是（ ）。
选项：
A:锐角三角形
B:直角三角形
C:等腰三角形
D:钝角三角形
答案: 【
等腰三角形
】

第三章 单元测试

1、 问题:设,定义符号函数，则下列结论正确的是（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【


】

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