绪论 单元测试

1、 问题:送你一份礼物，礼物是这样的：物流慢，要9个多月才能够配送到货，配置简单，只送一部裸机，没有任何其他配件，最重要的是没有说明书，也没有操作手册，连语音系统都需要自己慢慢来探索，才能够安装起来。而且待机的时间非常短，初始阶段基本需要两小时充一次电，无售后服务也不能退换货，请猜想这个礼物是什么？（ ）
选项：
A:成年人
B:中青年
C:学前儿童
D:老年人
答案: 【
学前儿童
】

2、 问题:广义的学前儿童是指？（ ）
选项：
A:0-6、7岁
B:0-18岁
C:0-3岁
D:3-6岁
答案: 【
0-6、7岁
】

3、 问题:狭义学前儿童是指？（ ）
选项：
A:1-3岁
B:3-6、7岁
C:0-3岁
D:3-6岁
答案: 【
3-6岁
】

4、 问题:本门课程通过线上线下的混合式教学，践行（ ）课程模式？
选项：
A:六心元素
B:6553
C:五学模式
D:五大平台
答案: 【
6553
】

5、 问题:（ ）被称为新生儿期。
选项：
A:0-1个月
B:0-3个月
C:0-6个月
D:1-3个月
答案: 【
0-1个月
】

6、 问题:（ ）主要研究从出生到入小学前的儿童心理发生、发展规律的科学。
选项：
A:心理学
B:学前心理学
C:发展心理学
D:学习心理学
答案: 【
学前心理学
】

7、 问题:狭义的学前期也被称为（ ）？
选项：
A:婴儿期
B:新生儿期
C:幼儿期
D:乳儿期
答案: 【
幼儿期
】

8、 问题:《学前儿童心理学》的学习任务有（ ）个？
选项：
A:1
B:3
C:6
D:2
答案: 【
2
】

9、 问题:《学前儿童心理学》的学习任务中第一个任务是为了告诉我们心理发展“是什么样子的”具体是指：揭示儿童心理变化的基本规律，包括各种心理现象发生的时间，出现的顺序和发展的趋势以及随着年龄的增长，学前儿童各种心理活动所出现的变化和各个年龄阶段心理发展的主要特征，即“知其然”。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:《学前儿童心理学》的学习任务中第二个任务是解释从出生到人学前儿童心理的变化(本质)，揭示儿童心理发生发展的原因和机制，说明是什么因素在影响儿童心理的变化，这些因素又如何制约心理的发生和发展，即“为什么是这样”，也就是“知其所以然”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

模块一 单元测试

1、 问题:下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）
选项：
A:扣纽扣
B:使用剪刀
C:双手接球
D:系鞋带
答案: 【
双手接球
】

2、 问题:教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）
选项：
A:维果斯基的最近发展区理论
B:班杜拉的观察学习理论
C:皮亚杰的认知发展阶段论
D:布鲁纳的发现教学论
答案: 【
维果斯基的最近发展区理论
】

3、 问题:萌萌怕猫，当她看到青青和小猫一起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（ ）
选项：
A:替代强化
B:自我强化
C:操作性条件反射
D:经典条件反射
答案: 【
替代强化
】

4、 问题:菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（ ）
选项：
A:直觉性
B:自我中心
C:表面性
D:泛灵论
答案: 【
泛灵论
】

5、 问题:妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳的思维具有什么特征？（ ）
选项：
A:具体性
B:不可逆性
C:自我中心性
D:刻板性
答案: 【
自我中心性
】

6、 问题:学前儿童心理研究最基本的方法是（ ）
选项：
A:测验法
B:实验法
C:观察法
D:调查访问法
答案: 【
观察法
】

7、 问题:午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ）
选项：
A:自我中心
B:泛灵论
C:不可逆
D:不守恒
答案: 【
泛灵论
】

8、 问题:根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（ ）
选项：
A:信任感
B:主动性
C:自主性
D:自我同一性
答案: 【
自主性
】

9、 问题:皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）
选项：
A:儿童的深度知觉
B:儿童的计数能力
C:儿童的自我中心性
D:儿童的守恒能力
答案: 【
儿童的自我中心性
】

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