第一章 单元测试

1、 问题:自然数“3”，可以代表3个人，3个桔子，3辆汽车……这体现了数学的（ ）。
选项：
A:逻辑性
B:抽象性
C:精确性
D:应用性
答案: 【
抽象性
】

2、 问题:学前儿童数学教育的任务是（ ）。
选项：
A:发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B:培养幼儿对数学的兴趣和探究欲
C:为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料
D:促进幼儿对数学经验的积极建构，为入学做准备
答案: 【
发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
培养幼儿对数学的兴趣和探究欲
为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料
促进幼儿对数学经验的积极建构，为入学做准备
】

3、 问题:学前儿童数学学习起源于动作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:学期儿童数学教育的首要任务是教孩子数数计算。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:学前儿童数学教育的内容和方法有儿童的思维发展特点来决定的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:幼儿园数学教育目标的层次一般包括（ ）。
选项：
A:幼儿园数学教育的总目标
B:各年龄阶段目标
C:教育活动目标
D:数学教育认知目标
答案: 【
幼儿园数学教育的总目标
各年龄阶段目标
教育活动目标
】

2、 问题:操作法是幼儿学习数学的基本方法,并不排斥其他教学方法在教学中的运用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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