第一章 单元测试

1、 问题:（ ）指通过对艺术作品、自然景物和周围环境中美好事物的认识和欣赏，从中受到艺术的感染，并丰富艺术联想，以提高对艺术美的感受能力、欣赏能力。
选项：
A:绘画
B:手工
C:美术欣赏
D:工艺美术
答案: 【
美术欣赏
】

2、 问题:年幼的儿童与人交流时，会运用一些符号来表达和满足自己，这说明美术是（ ）的一种方式。
选项：
A:自我发展
B:自我表现
C:自我探索
D:审美教育
答案: 【
自我表现
】

3、 问题:在美术起源的学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于：（ ）
选项：
A:模仿说
B:游戏说
C:巫术说
D:表现说
答案: 【
表现说
】

4、 问题:下列关于涂鸦说法不正确的是（ ）
选项：
A:涂鸦是达到动作协调的关键，是开始创作的桥梁
B:涂鸦是幼儿一种无意识的模仿活动
C:涂鸦是训练儿童手、眼协调的一种学习活动
D:涂鸦使幼儿获得动作的快感和满足
答案: 【
涂鸦是幼儿一种无意识的模仿活动
】

5、 问题:（ ）首先提出艺术起源于游戏，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。
选项：
A:席勒
B:斯宾塞
C:雪莱
D:泰勒
答案: 【
席勒
】

第二章 单元测试

1、 问题:蒙养教育在（ ）逐渐制度化和系统化。
选项：
A:西周
B:西汉
C:东汉
D:秦朝
答案: 【
西周
】

2、 问题:捷克教育家（ ）认为，对美术学习，他提出“凡是应当做的都应当从实践去学习”，要从雕刻去学习刻，从画图去学习画图。他主张艺术要摹仿自然，要获得摹仿能力，教学就必须循序渐进。
选项：
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:斐斯泰洛奇
D:西泽克
答案: 【
夸美纽斯
】

3、 问题:西泽克在儿童美术教育史上（ ）
选项：
A:使儿童美术教育自成体系
B:主张整齐划一的教育方式
C:领导了日本的自由画运动
D:被后人誉为“儿童绘画之父”
答案: 【
被后人誉为“儿童绘画之父”
】

4、 问题:美国的《艺术教育国家标准》的定稿时间是（ ）.
选项：
A:1982
B:1994
C:1949
D:1980
答案: 【
1994
】

5、 问题:1904年初颁布由张之洞、张百熙、荣庆合订的（ ），即“癸（gui）卯学制”，规定了蒙养院课程的目标、内容与教学方法，
选项：
A:《奏定学堂章程》
B:《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
C:《奏定蒙养院章程>
D:《家庭教育法章程》
答案: 【
《奏定学堂章程》
】

第三章 单元测试

1、 问题:从1岁半到3岁，儿童的涂鸦经历三个不同的发展阶段，分别是：涂鸦期，象征期和（ ）从涂鸦的水平，可以推测出儿童的的心智发展水平，并据此施以相应的教育。
选项：
A:涂鸦期
B:象征期
C:图式期
D:写实期
答案: 【
图式期
】

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