第一章 单元测试

1、 问题:新体育课程标准的指导思想是（ ）。
选项：
A:素质教育
B:终身教育
C:健康第一
D:以人为本
答案: 【
健康第一
】

2、 问题:建国之后，从前苏联引进（ ）之后对自然体育思想等西方体育思想和理论采取了否定和排斥的态度，并在实践中渐渐趋于绝对化、片面性，致使学校体育理论和实践失去了活力，对学校体育产生了不利的影响。
选项：
A:凯洛夫
B:自然体育思想
C:新体育思想
D:主智主义体育思想
答案: 【
主智主义体育思想
】

3、 问题:1979年教育部在（ ）召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面？。
选项：
A:北京
B:上海
C:扬州
D:杭州
答案: 【
扬州
】

4、 问题:（ ）年，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），这是我国近代教育史上第一个正式的全国性文献，揭开了近代体育课程的序幕。
选项：
A:1902
B:1904
C:1922
D:1923
答案: 【
1904
】

5、 问题:《奏定学堂章程》规定各级各类学校开设（ ）。
选项：
A:体育课
B:体操科
C:体育科
D:体育与健康科
答案: 【
体操科
】

第二章 单元测试

1、 问题:动作速度发展的敏感期为（ ）。
选项：
A:14-16岁
B:7-9 岁
C:10-13 岁
D:10-15岁
答案: 【
7-9 岁
】

2、 问题:学校体育的本质功能是（ ）。
选项：
A:促进身体发展
B:学习运动技术
C:形成运动技能
D:促进心理发展
答案: 【
促进身体发展
】

3、 问题:（ ）指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。
选项：
A:社会适应
B:运动技能
C:终身学习
D:体育教学
答案: 【
社会适应
】

4、 问题:学校体育对促进学生身体发展的功能有（ ）。
选项：
A:促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
B:提高机能水平，全面发展体能
C:提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
D:促进个体良好性格的形成
答案: 【
促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
提高机能水平，全面发展体能
提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
】

5、 问题:学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（ ）。
选项：
A:有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
B:有利于培养学生的坚韧意志品质
C:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
D:有利于培养学生的社会适应性
答案: 【
有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
有利于培养学生的社会适应性
】

第三章 单元测试

1、 问题:在制定学校体育目标时学生、（ ）、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。
选项：
A:社会
B:家庭
C:学校
D:班级
答案: 【
社会
】

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