2022知到答案小学习作教学指导最新完整智慧树知到满分章节测试答案

文章目录[隐藏]

第一章单元测试
第二章单元测试
第三章单元测试
第四章单元测试
第五章单元测试
第六章单元测试
第七章单元测试
第八章单元测试
第九章单元测试

第一章单元测试

1、问题:对于小学生写作行为的伪创造表述正确的（）
选项：
A:编造
B:套作
C:抄袭
答案: 【
编造
套作
抄袭
】

2、问题:

学生写

对应用性习作理解错误的有（）。

选项：
A:小学生在日常学习生活中经常要进行应用性习作。
B:狭义的应用性习作教学要全面培养学生习作的学以致用意识，学习写作具有实用价值的文字。
C:应用性习作教学的关键是引导学生学用结合、学以致用
D:应用性习作教学须加强学生语言表达能力的培养。
答案: 【
狭义的应用性习作教学要全面培养学生习作的学以致用意识，学习写作具有实用价值的文字。
】

3、问题:学生写作时缺乏把来自直观的感性活动延伸到内心的理性活动的一种能力，是指什么能力（）
选项：
A:发现能力
B:体验能力
C:创造能力
D:感受能力
答案: 【
体验能力
】

4、问题: 是写作的源泉。（）
选项：
A:生活
B:思考
C:发现
D:观察
答案: 【
生活
】

5、问题:新课标对学生的写作活动进行了重新界定，把1-2年级的写作叫作，3—6年级的写作叫作，7—9年级的写作叫作。（）
选项：
A:写话习作写作
B:习作写话写作
C:写作习作写话
D:写话写作习作
答案: 【
写话习作写作
】

第二章单元测试

1、问题:习作教学就是围绕文章写作活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握（）促进学生多方面素质全面提高的一种活动。
选项：
A:写作基础知识和基本技能
B:写作基础知识
C:写作基本技能
D:写作方法
答案: 【
写作基础知识和基本技能
】

2、问题:习作教学具有哪些特征？（）
选项：
A:学生认知的个性化
B:知识获得的实践性
C:认识的创造性
D:认识的教育性
答案: 【
学生认知的个性化
知识获得的实践性
认识的创造性
认识的教育性
】

3、问题:习作是一种创造性的活动，习作教学势必也是一种顺应。（）
选项：
A:学生认知规律
B:学生学习规律
C:学生个性化
D:学生差异化
答案: 【
学生认知规律
学生学习规律
】

4、问题:习作教学极力倡导让学生走向生活，走向社会，从而培养学生的。（）
选项：
A:家国情怀
B:社会责任感
C:文化认同
D:国际视野
答案: 【
家国情怀
社会责任感
文化认同
国际视野
】

5、问题:习作教学的教育功能，重点在于培养什么样的人，换而言之，就是让学生具备什么样的情愫、思想、品质和精神。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、问题:小学习作教学的任务有（）
选项：
A:掌握各种文体
B:提高认识能力
C:提高语言文字表达能力
D:落实立德树人
答案: 【
掌握各种文体
提高认识能力
提高语言文字表达能力
落实立德树人
】

第三章单元测试

1、问题:关于“写作”的目标，《义务教育语文课程标准》的定位包括（）
选项：
A:第一学段（1-2年级）课程目标定位于“写话”
B:第二、三学段（3-6年级）课程目标是开始“习作”
C:第四学段（7-9年级）课程目标正式称为“写作”
D:第二、三学段（3-6年级）课程目标是开始“作文”
答案: 【
第一学段（1-2年级）课程目标定位于“写话”
第二、三学段（3-6年级）课程目标是开始“习作”
第四学段（7-9年级）课程目标正式称为“写作”
】