2024智慧树网课答案 小学语文教学设计与实施 最新完整智慧树知到满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:用书面语言来表达指的是（ ）
选项：
A:写作
B:阅读
C:听话
D:说话
答案: 【
写作
】

2、 问题:2 下列关于小学生识字方法的表述有误的是（ ）
选项：
A:看图识字是低幼儿童比较容易接受的、最常用的识字方法之一。
B:根据形旁表音、声旁表义的一般规律去认识形声字，可以大大减轻记忆生字的负担。
C:汉字的偏旁部首具有“可称呼”“有意义”“最简便”的特点。
D:通过查字典识字是中高年级学生最常使用的识字方法。
答案: 【
通过查字典识字是中高年级学生最常使用的识字方法。
】

3、 问题:学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是（ ）
选项：
A:幼儿时期
B:一二年级
C:三四年级
D:五六年级
答案: 【
三四年级
】

4、 问题: 下列关于语文综合性学习的表述有误的是（ ）
选项：
A:语文综合性学习是一种新型的学习方式，是以语文学科为主的学科类综合实践活动。
B:语文综合性学习具有综合性、实践性、自主性三大特点。
C:进行小学语文综合性学习设计必须要遵循重语文实践的原则。
D:教师对语文综合性学习的指导要把握好“度”:必要指导与弹性指导、及时指导与延迟指导、集体指导与个别指导相结合。
答案: 【
语文综合性学习具有综合性、实践性、自主性三大特点。
】

第二章 单元测试

1、 问题:文学阅读与创意表达”任务群属于（ ）
选项：
A:基础型任务群
B:发展型任务群
C:拓展型任务群
答案: 【
发展型任务群
】

2、 问题:“文学阅读与创意表达”学习任务群的第三学段包含哪几年级？（ ）
选项：
A:1~2年级
B:3~4年级
C:5~6年级
D:7~9年级
答案: 【
5~6年级
】

3、 问题:“文学阅读与创意表达”学习任务群教学提示指出“在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的 。（ ）”
选项：
A:内心成长
B:精神成长
C:写作水平
D:语用能力
答案: 【
精神成长
】

4、 问题:“文学阅读与创意表达”学习任务群教学提示指出“引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和 。”（ ）
选项：
A:有知识的智者
B:有文化的佼佼者
C:有创意的表达者
D:有能力的践行者
答案: 【
有创意的表达者
】

5、 问题:“诵读表现自然之美的 ，感受大自然的美景与变化。”是“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段的学习内容。（ ）
选项：
A:古诗
B:童谣
C:短小诗文
D:歌谣
答案: 【
短小诗文
】

第三章 单元测试

1、 问题:“思辨性阅读与表达”任务群属于（ ）
选项：
A:基础型任务群
B:发展型任务群
C:拓展型任务群
答案: 【
发展型任务群
】