2022 应用学习科学改进教学策略(爱课程) 最新满分章节测试答案
- 【作业】课程准备篇 河南大学21级教育技术学硕课程大作业
- 【作业】课程准备篇 河南大学21级现代教育技术专硕课程大作业
- 课程引言:教师为什么要关注学习科学? 课程引言单元测验
- 模块一:学习是什么 模块一单元测验
- 【作业】课程准备篇 (新)河南大学21级现代教育技术专硕课程大作业
- 【作业】课程准备篇 (新)河南大学21级教育技术学硕课程大作业
- 模块二:记忆的过程与教学的节奏 模块二单元测验
- 【作业】模块二:记忆的过程与教学的节奏 第一次大作业
- 模块三:学习的环境与有效的课堂问答 模块三单元测验
- 模块四:学习的动机与学习者的主动参与 模块四单元测验
- 模块五:意义建构与学习者的深度理解 模块五单元测验
- 课程准备篇 【猜猜看】谁会和我一起学习?
- 【作业】课程准备篇 【谈观点】你认为教师为什么要关注学习科学?
- 【作业】课程准备篇 河南大学教育技术学硕士研究生《信息化教学设计》课程期末作业(本校研究生专用)
- 【作业】模块五:意义建构与学习者的深度理解 第二次大作业
- 【作业】课程准备篇 河南大学现代教育技术硕士研究生《中小学信息技术教学设计与实施》期末作业(本校研究生专用)
本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2022-09-05到2022-12-30
【作业】课程准备篇 河南大学21级教育技术学硕课程大作业
1、 问题:1.根据学期学习内容,选取自己感兴趣且与课程相关的主题,完成一篇6k-1w字的文献综述2.在2022.9.20晚22:00前,将作业命名为“学号+姓名”,在中国大学MOOC平台完成提交
评分规则: 【 请于2022.9.21-2022.9.25之间完成班级内作业互评,未完成互评者不予成绩
】
【作业】课程准备篇 河南大学21级现代教育技术专硕课程大作业
1、 问题:1.根据学期学习内容,完成一份学期末布置的教学设计作业2.在2022.9.20晚22:00前,将作业附件命名为“学号+姓名”,在中国大学MOOC平台完成提交
评分规则: 【 请于2022.9.21-2022.9.25之间完成班级内作业互评,未参与互评者无成绩。互评截止到9月25日晚22:00
】
课程引言:教师为什么要关注学习科学? 课程引言单元测验
小提示:本节包含奇怪的同名章节内容
1、 问题:学习科学作为一个新型的研究教与学的多学科交叉领域,诞生于20世纪90年代的( )。
选项:
A:英国
B:德国
C:美国
D:中国
答案: 【美国】
2、 问题:人类关于学习的研究大体上经历了哪三个发展阶段?
选项:
A:动物是如何学习的
B:机器是如何学习的
C:人是如何学习的
D:学生是如何学习的
答案: 【动物是如何学习的;
机器是如何学习的;
人是如何学习的】
3、 问题:布卢姆教育目标分类最新的修订版中知识的维度包括哪几个方面?
选项:
A:事实性知识
B:概念性知识
C:元认知知识
D:程序性知识
答案: 【事实性知识;
概念性知识;
元认知知识;
程序性知识】
4、 问题:学习科学研究和关注的三个主要领域是什么?
选项:
A:学习的对象
B:学习的本质
C:学习的过程
D:学习的环境
E:学习的内容
答案: 【学习的本质;
学习的过程;
学习的环境】
5、 问题:学习科学是在认知科学的基础上发展而来的。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:人工智能和学习科学的共同作用促进了以学生为中心的智能学习环境的建立。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:从学习理论到教学实践经历了“单行线”、“死胡同”和“双向道”三个阶段。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:人工智能是通过机器来模拟人类认知能力的技术。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:学习科学倡导在真实的学校和课堂情境中研究学习。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
10、 问题:学习环境的创建是学习科学研究和关注的领域之一。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
11、 问题:学习科学是一个跨学科领域,包括以下哪些学科?
选项:
A:心理学
B:认知科学
C:脑科学和神经科学
D:计算机科学
答案: 【心理学;
认知科学;
脑科学和神经科学;
计算机科学】
12、 问题:学习科学素养是重构新时代教师核心能力的一个重要途径。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
13、 问题:建构主义是学习科学重要的理论基础。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
模块一:学习是什么 模块一单元测验
小提示:本节包含奇怪的同名章节内容
1、 问题:以下哪个选项不属于深度学习的三个领域?
选项:
A:认知发展领域
B:人际发展领域
C:智力发展领域
D:自我发展领域
答案: 【智力发展领域】
2、 问题:两个神经元之间的连接区域称为?
选项:
A:树突
B:轴突
C:突触
D:神经元
答案: 【突触】
3、 问题:中国学生四大关键能力包括了认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
4、 问题:作为学习理论的一种,行为主义适合于基本技能的训练和相对低阶的教学目标。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
5、 问题:丹麦学者伊列雷斯提出了一个理解学习的综合性框架:认为人类完整的学习包含了内容、动机和互动三个维度。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:参与学习的神经元和脑突触越多,学习的效果越好。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:学习的过程就是构建脑的神经网络的过程。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:情绪对于学习和记忆有重要影响。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:运动能提高学习和记忆的效果。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
10、 问题:睡眠有利于记忆的形成。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
11、 问题:学生是用心学习还是用脑学习?
选项:
A:用心学习
B:用脑学习
C:既用心又用脑学习
本文章不含期末不含主观题!!
本文章不含期末不含主观题!!
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦,电子资源购买后不支持退款哦