第一章 单元测试

1、 问题:在内容设计上，本课程主要依据的是（ ）。
选项：
A:教师职业道德规范
B:小学生学习活动规律
C:小学教师教学能力
D:教师专业发展能力
答案: 【
教师职业道德规范
小学生学习活动规律
小学教师教学能力
教师专业发展能力
】

2、 问题:在专项教学技能训练与指导过程中，本课程将采用（ ）的方式。
选项：
A:教师讲授
B:观看视频
C:学生为主
D:讲练结合
答案: 【
学生为主
讲练结合
】

3、 问题:在课程的教学设计上，我们追求的理念是，让师范生经历一个（ ）的学习阶段。
选项：
A:教育理论关照下的教学实践训练
B:自由教学实践
C:掌握基本理论
D:模仿现有教学活动
答案: 【
教育理论关照下的教学实践训练
】

4、 问题:小学教师职业的基本理念是（ ）。
选项：
A:师德为先
B:学生为本
C:能力为重
D:终身发展
答案: 【
师德为先
学生为本
能力为重
终身发展
】

5、 问题:本课程线上线下混合教学主要包括准备阶段、线下小组合作、试教互评三个阶段。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 语文课程的基本特点是（ ）。
选项：
A:工具性与基础性的统一
B:思想性与工具性的统一
C:工具性与人文性的统一
D:基础性与人文性的统一
答案: 【
工具性与人文性的统一
】

2、 问题:1950年，《小学语文课程暂行标准（草案）》规定小学语文“使儿童通过普通话和语体文并连系各科的学习，能获得初步的自然史地常识，并具有爱国主义思想和国民公德。”体现了小学语文课程的（ ）。
选项：
A:人文性
B:思想性
C:工具性
D:基础性
答案: 【
思想性
工具性
】

3、 问题:第三学段的阅读教学重点为培养（ ）
选项：
A:认读能力
B:概括能力
C:评鉴能力
D:表达能力
答案: 【
概括能力
评鉴能力
表达能力
】

4、 问题:探究学习是指学生有明确的学习目标，对语文学习内容和学习过程有自觉意识的学习方式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:

语文课程基本理念包括（ ）。

选项：
A:正确把握语文教育的特点

B:积极倡导自主、合作、探究的学习方式
C:努力建设开放而有活力的语文课程
D:全面培养学生的语文素养
答案: 【
正确把握语文教育的特点

积极倡导自主、合作、探究的学习方式
努力建设开放而有活力的语文课程
全面培养学生的语文素养
】

第三章 单元测试

1、 问题:没有一个能统领整堂课的教学方法，它是随着目标和内容的变化而变化的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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