绪论 单元测试

1、 问题:

要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下____能力的培养。

选项:
A:语言能力
B:语篇能力
C:策略能力
D:管理能力
答案: 【
语言能力
语篇能力
策略能力

2、 问题:

以下属于教师口语特点的是:

选项:
A:艺术性
B:针对性
C:情感性
D:时代性
答案: 【
艺术性
针对性
情感性
时代性

3、 问题:

从使用环境上,教师口语可以分为:

选项:
A:教学口语
B:教育口语
C:课堂口语
D:课外口语
答案: 【
课堂口语
课外口语

4、 问题:

个体教育口语除了需要具有教育性以外,主要需要突出 ()等特点

选项:
A:针对性
B:感染性
C:现实性
D:及时性
答案: 【
针对性
感染性
现实性
及时性

5、 问题:

 以下不是教师口语特点的是()

选项:
A:教育性
B:科学性
C:娱乐性
D:艺术性
答案: 【
娱乐性

第一章 单元测试

1、 问题:

我们可以基本这样理解,播音表达过程和语音发出过程是_____进行的

选项:
A:前后
B:交叉
C:同时
D:交互
答案: 【
同时

2、 问题:

一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段

选项:
A:字头
B:字腹
C:字尾
D:字神
答案: 【
字头
字腹
字尾

3、 问题:

有人说话含混不清,出现____等现象,与缺乏吐字归音训练有直接关系

选项:
A:咬字
B:吃字
C:倒字
D:丢音
答案: 【
吃字
倒字
丢音

4、 问题:

 在一个汉字的发音过程中,口腔开合度最大,泛音共鸣最丰满,声音最响亮的就是()

选项:
A:字头
B:字腹
C:字尾
D:字神
答案: 【
字腹

5、 问题:

呼气的关键是要具有() 

选项:
A:长时间
B:控制力
C:力量大
答案: 【
控制力

第二章 单元测试

1、 问题:

教师口语的声音就是指教师的有声语言,其内容包括:

选项:
A:响度
B:亮度
C:规范度
D:清晰度
答案: 【
响度
亮度
清晰度

2、 问题:

多用于疑问句和祈使句的语调是:

选项:
A:平直调
B:弯曲调
C:上扬调
D:下降调
答案: 【
上扬调

3、 问题:

表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在

选项:
A:上区
B:中区
C:下区
D:三区
答案: 【
上区

4、 问题:

 多用于陈述句和说明句的语调是

选项:
A:平直调
B:弯曲调
C:上扬调
D:下降调
答案: 【
平直调

5、 问题:

 重音的表现方法主要有()

选项:
A:重读
B:拖长音
C:对比法
D:借用法
答案: 【
重读
拖长音
对比法

第三章 单元测试

1、 问题:

导入语要做到

选项:
A:目的明确
B:紧扣课题
C:新颖有趣
D:巧具匠心
E:简明扼要
答案: 【
目的明确
紧扣课题
新颖有趣
巧具匠心
简明扼要

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题!!
本文章不含期末不含主观题!!
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦,电子资源购买后不支持退款哦

   

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注