第一章 单元测试

1、 问题:我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。
选项：
A:六艺
B:八股文
C:自然科学
D:四书、五经
答案: 【
八股文
】

2、 问题:提出“泛智教育”思想的教育家是（ ）。
选项：
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:洛克
D:杜威
答案: 【
夸美纽斯
】

3、 问题:在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
选项：
A:孔子
B:孟子
C:墨翟
D:荀子
答案: 【
孔子
】

4、 问题:古希腊“百科全书式”的哲学家是指（ ）。
选项：
A:柏拉图
B:亚里士多德
C:苏格拉底
D:卢梭
答案: 【
亚里士多德
】

5、 问题:被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ）。
选项：
A:赫尔巴特
B:康德
C:培根
D:夸美纽斯
答案: 【
赫尔巴特
】

6、 问题:世界上最早系统地论述教学理论的专著是（ ）。
选项：
A:中国古代的《学记》
B:古代印度的《吠陀》
C:柏拉图的《理想国》
D:亚里士多德的《政治学》
答案: 【
中国古代的《学记》
】

7、 问题:世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
选项：
A:英国
B:美国
C:德国
D:法国
答案: 【
德国
】

8、 问题:教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ ）。
选项：
A:赫尔巴特
B:杜威
C:康德
D:洛克
答案: 【
康德
】

9、 问题:1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。
选项：
A:凯洛夫
B:赞可夫
C:布鲁纳
D:维果茨基
答案: 【
凯洛夫
】

10、 问题:“教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。
选项：
A:赫尔巴特
B:皮亚杰
C:杜威
D:洛克
答案: 【
杜威
】

11、 问题:教育产生的最根本的条件是语言的形成。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

12、 问题:学校教育产生于奴隶社会。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

13、 问题:狭义的教育是指个人教育。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

14、 问题:1806年赫尔巴特发表了《普通教育学》。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

15、 问题:学校产生的重要标志是文字的产生和应用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。
选项：
A:政治经济制度
B:生产力水平
C:科技水平
D:文化传统
答案: 【
政治经济制度
】

2、 问题:推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（ ）。
选项：
A:生产力
B:生产关系
C:政治思想
D:文学艺术
答案: 【
生产力
】

3、 问题:我国文革期间实行政治把关、政治挂帅的严格入学条件，充分说明了社会政治制度影响和制约着（ ）。
选项：
A:教育的领导权
B:教育发展的规模和速度
C:受教育权的分配
D:教育目的
答案: 【
受教育权的分配
】

4、 问题:教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（ ）。
选项：
A:选择功能
B:发展功能
C:传递功能
D:保护功能
答案: 【
选择功能
】

5、 问题:人力资本理论说明（ ）。
选项：
A:人口对社会发展的促进作用
B:政治对教育的制约作用
C:经济发展水平对教育制约作用
D:教育对科学技术的促进作
答案: 【
人口对社会发展的促进作用
】

6、 问题:我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（ ）。
选项：
A:传递功能
B:创造功能
C:更新功能
D:传播功能
答案: 【
传播功能
】

7、 问题:英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（ ）。
选项：
A:不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵
B:不同生产力发展水平影响教育目的的内涵
C:不同社会制度影响教育目的的内涵
D:不同文化背景影响教育目的的内涵
答案: 【
不同文化背景影响教育目的的内涵
】

8、 问题:生产力发展水平决定着（ ）。
选项：
A:教育的领导权
B:受教育的权利
C:教育目的的性质
D:教育结构的变化
答案: 【
教育结构的变化
】

9、 问题:（ ）的发展水平制约着教育发展的规模、速度；制约着教学方法、手段、组织形式。
选项：
A:生产力
B:人口
C:政治经济制度
D:精神文化
答案: 【
生产力
】

10、 问题:教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）。
选项：
A:经济功能
B:育人功能
C:政治功能
D:文化功能
答案: 【
经济功能
】

第三章 单元测试

1、 问题:人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（ ）。
选项：
A:稳定性
B:顺序性
C:不平衡性
D:个体差异性
答案: 【
顺序性
】

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