第一章 单元测试

1、 问题:不同机会理论的提出者是（ ）
选项：
A:理查德.克洛沃德
B:劳埃德.奥林
C:马文.沃尔夫冈
D:弗兰克.费拉柯蒂
答案: 【
理查德.克洛沃德
劳埃德.奥林
】

2、 问题:亚文化与主流文化是相对立的或相反的文化，常常会导致违法犯罪行为或越轨行为。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:社会学习理论强调的犯罪心理是后天学来的，犯罪行为与其他行为一样是社会学习的结果。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:塔尔德提出了三条模仿规律有（ ）
选项：
A:亲近律
B:自上而下律
C:插入法则
D:替代律
答案: 【
亲近律
自上而下律
插入法则
】

5、 问题:龙勃罗梭对天生犯罪人的特征进行了描述，包括（ ）
选项：
A:扁平的额头，头脑突出
B:嘴唇肥大或突出，齿列不齐，下巴退缩、过长、过短或扁平
C:痛觉缺失，视觉敏锐
D:极度懒惰，没有羞耻感和怜悯心，冷漠
答案: 【
扁平的额头，头脑突出
嘴唇肥大或突出，齿列不齐，下巴退缩、过长、过短或扁平
痛觉缺失，视觉敏锐
极度懒惰，没有羞耻感和怜悯心，冷漠
】

第二章 单元测试

1、 问题:家庭对个人心理发展的影响是巨大的，特别是对儿童的个性形成，有着深远的影响。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:家庭为一个人的成长提供着各种各样的服务，其中包含（ ）
选项：
A:家庭给子女的身体提供物质需要的满足
B:家庭给孩子的心灵提供精神需要的满足
C:家庭培育孩子的独立生存能力
D:家庭给孩子提供人际关系社会化的启蒙
答案: 【
家庭给子女的身体提供物质需要的满足
家庭给孩子的心灵提供精神需要的满足
家庭培育孩子的独立生存能力
家庭给孩子提供人际关系社会化的启蒙
】

3、 问题:违法型家庭对未成年子女的不良影响体现在（ ）
选项：
A:故意的、直接的教唆和传播
B:对子女的不良行为默许、鼓励和怂恿
C:潜移默化的影响
D:直接传授违法犯罪方法
答案: 【
故意的、直接的教唆和传播
对子女的不良行为默许、鼓励和怂恿
潜移默化的影响
】

4、 问题:溺爱型家庭的孩子性格往往具有（ ）
选项：
A:自私任性、贪婪懒惰、好逸恶劳、生活能力低下
B:以自我为中心，我行我素、蛮横任性、缺乏责任心、同情心
C:性格偏执，心胸狭隘，脾气暴躁、容易冲动
D:缺乏独立自主的能力，抵御挫折的能力差
答案: 【
自私任性、贪婪懒惰、好逸恶劳、生活能力低下
以自我为中心，我行我素、蛮横任性、缺乏责任心、同情心
性格偏执，心胸狭隘，脾气暴躁、容易冲动
缺乏独立自主的能力，抵御挫折的能力差
】

5、 问题:在政治体制改革中的种种矛盾，导致社会控制相对弱化，比如对犯罪的控制，人们容易受到社会消极因素的影响走上犯罪道路。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:青少年的意志力一般比较薄弱，一遇阻力就容易放弃正确的行动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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