第一章 单元测试

1、 问题:舞蹈是既占有空间又占有时间的艺术，有“可视的音乐”、“活动的雕塑”之称。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:下列不属于舞蹈编导技法中舞蹈动作层面编创三大要素的是（ ）。
选项：
A:时间
B:情感
C:空间
D:力效
答案: 【
情感
】

3、 问题:舞姿主要指的是（ ）。
选项：
A:占有空间的基本样式，即动作中相对稳定的姿态。
B:动作进行时占有的时间，即长、短、强、弱及相互之间的关系所形成的规律。
C:动作的形状。
D:动作的“劲儿”。
答案: 【
占有空间的基本样式，即动作中相对稳定的姿态。
】

6、 问题:下列不属于课程中，从1到2动作线路限定基础上的舞句及舞段编创练习途径的是（ ）。
选项：
A:时间的变化
B:空间的变化
C:情感的变化
D:力效的变化
答案: 【
情感的变化
】

7、 问题:“性格化的程式动作”之所以能够成为从“舞”过渡到“戏”的核心因素，是因为它呈现了人物形象的个性，达到如戏曲剧目中典型人物的境界。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:下列属于扇女人物形象的是（ ）。
选项：
A:年轻妇女的形象，棒槌的妻子，扮象如戏曲中的花旦或青衣，完全是青春少女的形象。
B:纯情少女的美丽形象，在戏中她是花旦，丫鬟的扮演者。
C:是农村妇女的形象，也叫“大老婆”。
D:是待嫁少女的羞涩形象，在家中与男性一起劳作。
答案: 【
年轻妇女的形象，棒槌的妻子，扮象如戏曲中的花旦或青衣，完全是青春少女的形象。
】

10、 问题:胶州秧歌舞段的创作，必须始终以扭、拧动律为核心，配合抻、韧、碾的律动方式，从而确保胶州秧歌特有的舞蹈律动性和风格性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:双人情感关系表现中的两个类别（ ）
选项：
A:对抗型关系与合作型关系
B:对等型关系与不对等型关系
C:对等型关系与差异型关系
D:对抗型关系与差异型关系
答案: 【
对等型关系与不对等型关系
】

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