第一章 单元测试

1、 问题:“课堂六问”中对于载体，从学校教室到天地之间，学生是否必须在高校教室里上课变得不再那么重要，重要的是能给学生带来更多学习感悟和切实帮助的各种线上线下实验场所。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:设计旨在引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活，是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:“设计五观”中的“人”是指人类学、政治学、社会学、认知学、传统文化习俗等研究。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:“设计五观”中的 “物”是指物理化学、产品族、材料工艺、制造技术、逆向工程等研究。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:设计教学在厘清定位、明确立场、形成理念之后，可从_、_、_、_等方面，探索建立一种“以学生为中心”的师生共创教学方式。（ ）
选项：
A:课程选题
B:团队组织
C:自主创新
D:成效反馈
答案: 【
课程选题
团队组织
自主创新
成效反馈
】

第二章 单元测试

1、 问题:根据文中内容，关于设计和想象力的观点，以下哪些是正确的？（ ）
选项：
A:设计的大门越来越小，只有专业设计师才能参与。
B:21世纪每个人都可以成为设计师，不受专业限制。
C:设计不仅包括传统的设计领域，还包括政治设计和CEO的设计。
D:视野对于个人和企业都非常重要，可以影响选择和可能性。
E:设计不再需要深入了解用户需求，只需注重形式美学即可。
答案: 【
21世纪每个人都可以成为设计师，不受专业限制。
设计不仅包括传统的设计领域，还包括政治设计和CEO的设计。
视野对于个人和企业都非常重要，可以影响选择和可能性。
】

2、 问题:根据文中内容，以下哪些陈述是正确的？（ ）
选项：
A:哲学是一种关于追求真理的学问，不涉及与设计的关系。
B:火人节是一个商业性质的庆典活动，与设计无关。
C:哲学可以帮助设计师拓展视野和思考深度。
D:设计的价值在不同时代会发生变化，但不受时代价值观的影响。
答案: 【
哲学可以帮助设计师拓展视野和思考深度。
】

3、 问题:根据文中内容，哪些方面描述了自行车行业的发展趋势和创新特点？（选择所有正确答案）（ ）
选项：
A:共享单车借助互联网技术，采取分时租赁方式，以手机为媒介的无桩借车还车智能化服务系统。
B:中国美术学院与杭州市合作，开发第四代公共自行车亭系统，纳入了旅游咨询亭、出租车扬招站等内容。
C:自行车行业正在逐渐采用矩阵化系统建构的产品组织实现方式，形成产品族及其群体产品。
D:设计成果输出方面，设计大奖评价导向一直强调功能、形式、工艺、人机、安全、可持续等经典的设计因素。
E:设计的成果基本为产品及其上市后的产值，周而复始，形成一种设计与产业的惯性与导向。
F:科幻文本与影像中的幻想正在从真实生活中一一实现，人对于生命自身延展性的实验也在不断继续。
答案: 【
共享单车借助互联网技术，采取分时租赁方式，以手机为媒介的无桩借车还车智能化服务系统。
中国美术学院与杭州市合作，开发第四代公共自行车亭系统，纳入了旅游咨询亭、出租车扬招站等内容。
自行车行业正在逐渐采用矩阵化系统建构的产品组织实现方式，形成产品族及其群体产品。
科幻文本与影像中的幻想正在从真实生活中一一实现，人对于生命自身延展性的实验也在不断继续。
】

4、 问题:在哪一个时代，设计思维主要以制造业为主体？（ ）
选项：
A:农业时代
B:工业时代
C:信息时代
D:互联网时代
答案: 【
工业时代
】

5、 问题:在混沌世界中，设计师应该具备哪种能力以捕获机会？（ ）
选项：
A:传承历史文脉的能力
B:优化式创新的能力
C:颠覆式创新的能力
D:提高物流效率的能力
答案: 【
颠覆式创新的能力
】

第三章 单元测试

1、 问题: 以目标为导向的线性生长结构，相对来说其使命更为纯粹，那就是（ ）
选项：
A:将一个产品做到最好，单品做到极致
B:将一个产品扩展到多个产品
C:形成多条产业链
D:扩大产品的营销规模
答案: 【
将一个产品做到最好，单品做到极致
】

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