绪论 单元测试

1、 问题:无论是信息设计、建筑（环境）设计、产品设计、服装设计，它们均是以向使用者销售具体( )而进行的有偿服务。因此，设计师所进行的“审美”创作，必须为消费者所接受。
选项：
A:“形式”
B:“功能”
C:“美感”
D:“内容”
答案: 【
“功能”
】

2、 问题:“设计基础”课程是探讨抽象视觉语言的审美构建规律。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第一章 单元测试

1、 问题:设计师与工匠（技术工人）之间的主要区别在于，设计师的工作重点在于（ ）。
选项：
A:以物为中心，进行简单的形态设计
B:以“人的需求”为中心，以可验证的方式对“特定需要”进行假设或计划
C:通过自身的专业技能将物以稳定的、标准化的、可复制的实现出来。
D:以材料，生产方式为中心，达到最直观，利益最低化生产
答案: 【
以“人的需求”为中心，以可验证的方式对“特定需要”进行假设或计划
】

2、 问题:下列不属于艺术家风格特征的是（ ）。
选项：
A:为为平民服务的
B:感性的
C:文艺的
D:贵族化的
答案: 【
为为平民服务的
】

3、 问题:下列不属于工程师作品风格的是（ ）。
选项：
A:理性
B:技术
C:专注
D:世俗
答案: 【
专注
】

4、 问题:课程体系的重要组成部分有哪些构成（ ）。
选项：
A:材料工艺
B:生产技术
C:模拟训练
D:专业实践
答案: 【
材料工艺
生产技术
专业实践
】

5、 问题:“审美”是认知与评价过程，而“美感”则是内心体验结果。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:设计师与工程师的界限逐步清晰，设计师的工作重点在于解决“人与物”之间生理及心理匹配的问题，是与人发生关系的物的“界面”设计；而工程师的工作重点则在于“物与物”之间结构、材料、工艺等的可靠性与最优化的问题，是功能物系统内部相互“关系”的问题。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:在设计中，审美风格特征越明确，信息越丰富，适应人群越少；形态（色彩）信息越概括，信息越简洁，适应人群越多。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:从文艺复兴之后，艺术的演进始终在使用（ ）。
选项：
A:“加法”
B:“减法”
C:“代替法”
D:“合成法”
答案: 【
“加法”
】

2、 问题:对于现代主义设计师来说，重要是（ ）。
选项：
A:审美风格
B:设计过程
C:设计动机
D:设计方法
答案: 【
设计动机
】

3、 问题:抽象主义的大部分画家主要集中在（ ）。
选项：
A:荷兰
B:意大利
C:俄国
D:法国
答案: 【
荷兰
俄国
】

4、 问题:公元前150年左右出现的大理石雕塑《米洛斯的维纳斯》是希腊雕塑家阿格桑德罗斯创作的（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:艺术是技术成熟的外显形式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:设计从功能入手，功能决定形式，强调由内向外”的理性设计。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:位于塞纳河畔的巴黎圣母院大教堂，教堂由巴黎大主教莫里斯·德·苏利于1163年决定兴建。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:审美物质客体可以简要的分为“自然物”与“人造物”，设计属于自然物。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

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