第一章 单元测试

1、 问题:

本课程提到的三种思维模式分别是

选项:
A:工程思维
B:商业思维
C:设计思维
D:科技思维
答案: 【
工程思维
商业思维
设计思维

2、 问题:

IDEO认为设计思维是以人为本的设计精神与方法,需要考虑人的()和()。

选项:
A:需求
B:心理
C:行为
D:想法
答案: 【
需求
行为

3、 问题:

设计思维是一种只有在产品设计中才能用到的思维模式。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

本课程中提到,设计思维是一种方法论,只要掌握了方法,就能做出好的设计。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

以人为本的设计思维对人和对用户的重点关注。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:

Tim Brown认为设计思维是要以用户为中心,同时兼顾科技和商业的可行性。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

工程思维是以科技为中心的思维方式

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

通过课程学习,可以知道IDEO提出设计思维是( )的创新方式。

选项:
A:以技术为支撑
B:以人为本
C:以创新为驱动
D:以市场为导向
答案: 【
以人为本

9、 问题:

商业思维是以()为中心

选项:
A:技术
B:市场
C:用户
D:科技
答案: 【
市场

10、 问题:

工程思维是以()为中心

选项:
A:技术
B:市场
C:用户
D:科技
答案: 【
技术

第二章 单元测试

1、 问题:

本课程将设计思维的微观周期定义为()。

选项:
A:同理心、分析、原型、共创
B:倾听、创造、交付
C:同理心、需求定义、创意构思、原型实现、实际测试
D:理解、观察、定义视角、构思、原型测试、产品发布
答案: 【
理解、观察、定义视角、构思、原型测试、产品发布

2、 问题:

本课程提到的同理心指的是()。

选项:
A:用户在保持自然生活状态的情况下,设计师通过观察、沉浸等方法获得用户真实场景体验的研究方法。
B:一种能够识别并理解他人想法、情绪、动机和个性特征的意愿与能力。
C:设计师通过思考、回忆自己在日常生活中所遇到的情况思考问题的解决办法。
D:设计师通过观察用户对待事件的反应思考问题解决方案的方法。
答案: 【
一种能够识别并理解他人想法、情绪、动机和个性特征的意愿与能力。

3、 问题:

如何像用户那样体验、理解和感受()。

选项:
A:推测用户的日常情况
B:要理解用户的语言
C:用开放的心态去体验用户的世界
D:结合自身的经验
答案: 【
要理解用户的语言
用开放的心态去体验用户的世界

4、 问题:

下列哪一项是需求挖掘的典型对话()。

选项:
A:自我介绍
B:寻找参考案例
C:反思
D:深化重要环节
答案: 【
自我介绍
寻找参考案例
反思
深化重要环节

5、 问题:

问题定义的步骤包括()。

选项:
A:创建一个人物角色
B:利用5W1H法讨论问题是什么
C:弄清楚问题的类型
D:形成问题定义
答案: 【
创建一个人物角色
利用5W1H法讨论问题是什么
形成问题定义

6、 问题:

要获得一个优秀的视角,可以采用以下哪些步骤()。

选项:
A:分析问题
B:推断问题
C:形成问题
D:细化问题
答案: 【
分析问题
推断问题
形成问题
细化问题

7、 问题:

头脑风暴中我们要遵循哪些规则()。

选项:
A:清空大脑
B:创意自信
C:数量先于质量
D:不批评
答案: 【
创意自信
数量先于质量
不批评

8、 问题:

让领先用户做为创新者参与需求挖掘可以避免出现被称为“白象”的产品。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

创建思维导图、概念图、系统图等,使团队能够快速对知识进行总结和展示。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

模型迭代是一个产品的优化过程。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

在本课程中提到的场景体验设计思维是以场景体验设计为驱动,以()建构为核心目标的设计思维模式。

选项:
A:在场意义
B:原型测试
C:设计定义
D:存在意义
答案: 【
在场意义

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