第一章 单元测试

1、 问题:在课程论与教学论的关系上,相互交叉模式的观点是“课程论”和“教学论”相互独立。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

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第一章 单元测试

1、 问题:

货币产生的条件有

选项:
A:

生产力发展

B:

社会分工的形成

C:社会制度的发展
D:生产物资的丰富
答案: 【

生产力发展

社会分工的形成

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Unit One: English Public Speaking: What? Why and How? Unit Test

1、 问题:What is the most important quality that characterizes a good speech?
选项:
A:well-polished language
B:interesting opening
C:smooth flow of information
D:valuable ideas to share with
答案: 【valuable ideas to share with 点我阅读全文

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第一章 课程导入:体能的起源与发展 课程导入测验

1、 问题:体适能的概念起源于()。
选项:
A:美国
B:英国
C:法国
D:中国
答案: 【美国点我阅读全文

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移动计算简介 概念

1、 问题:要完成通信,首先要解决信息的(       )问题,然后将信息转换为信号,将信号在信道中进行传输,最终到达接收端。
选项:
A:调制
B:编码
C:优化
D:冗余
答案: 【编码点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:创造学是一门研究个体创造行为和社会创造现象,从而揭示出创造规律的科学。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

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第一章 单元测试

1、 问题:

 李克强总理在公开场合提出“大众创业  万众创新”,最早是在20149月的(    )上。

选项:
A:首届国际创新创业大会
B:夏季达沃斯论坛
C:首届世界互联网大会
D:第二届互联网大会
答案: 【夏季达沃斯论坛点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:综合实践活动是( )。
选项:
A:培养学生综合素质的学科实践性课程
B:培养学生学科素养的实践性课程
C:培养学生综合素质的跨学科实践性课程
D:培养学生综合素质的学科理论性课程
答案: 【
培养学生综合素质的跨学科实践性课程
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第一单元 中古时期和文艺复兴时期小测

1、 问题:1. Chaucer has employed __ in his poems, which was the predominant English measure for all the poetic kinds from the age of John Dryden through that of Samuel Johnson , some poets, including Alexander Pope, used it almost to the exclusion of other meters.    
选项:
A:A. heroic couplet   
B:B. blank verse     
C:C. sonnet      
D: D. octet and sestet
答案: 【A. heroic couplet   点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:李子柒对当代中国青年消费心理的把握,体现在( )方面。
选项:
A:关注社会环境,紧跟消费态势,传播正能量
B:提炼共性特征,抓住群体心理
C:打造个性品牌,表达个性心理
D:借助新媒介,与消费者互动
答案: 【
关注社会环境,紧跟消费态势,传播正能量
提炼共性特征,抓住群体心理
打造个性品牌,表达个性心理
借助新媒介,与消费者互动
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