更新答案类别订阅

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-16到2021-12-31
本篇答案更新状态:已完结

第一周 认识药用植物根的特征 认识药用植物根的特征单元测验

1、 问题:存在于被子植物根的初生构造中的维管束类型是
选项：
A:辐射维管束
B:无限外韧维管束
C:有限外韧维管束
D:双韧维管束
E:周韧维管束
F:周木维管束
答案: 【辐射维管束】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2022-02-22到2022-06-26
本篇答案更新状态:已完结

第二周：数据计算实现与顺序结构程序设计（一） 第二周作业

1、 问题:已知：char a；int b；float c；double d；执行语句 c=a+b+c+d；后，变量c的数据类型是____
选项：
A:float
B:int
C:char
D:double
答案: 【float】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-06到2022-01-19
本篇答案更新状态:已完结

第1周 标高投影 第1周单元测验

1、 问题:标高投影属于（ ）正投影
选项：
A:单面
B:两面
C:三面
D:多面
答案: 【单面】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2022-03-11到2022-06-30
本篇答案更新状态:已完结

第1章： 初识分析化学 第一章 单元测验

1、 问题:氧化锌有优异的常温发光性能，在半导体领域的发光二极管等产品。对氧化锌进行的下列测试中属于分析化学任务的是
选项：
A:测定ZnO纳米粉体的粒径分布 
B:测定ZnO原料中杂质含量 
C:测定ZnO的荧光稳定性
D:测定ZnO的熔点
答案: 【测定ZnO原料中杂质含量 】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-06到2022-01-02
本篇答案更新状态:已完结

第一章 病史采集 病史采集单元测试

1、 问题:下列不属于感染性发热的是
选项：
A:大叶性肺炎
B:肺脓肿
C:中暑
D:伤寒
答案: 【中暑】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-01到2021-12-30
本篇答案更新状态:已完结

3 作物繁殖方式与品种类型、育种目标(Crop Reproductive Systems, Types of Varieties, Breeding Objectives) 作物繁殖方式与品种类型、育

1、 问题:下列作物中授粉方式不同的作物为
选项：
A:小麦 
B:水稻
C:棉花 
D:豌豆
答案: 【棉花 】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-02-19到2021-12-31
本篇答案更新状态:已完结

第一章 绪论 第一章 绪论

1、 问题:下列不属于星系物理的研究对象的是（）
选项：
A:测定天体位置
B:确认星际物质
C:确认星系的结构
D:研究星系的演化
答案: 【测定天体位置】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2022-02-23到2022-06-24
本篇答案更新状态:已完结

第2周 建筑给水工程 建筑给水单元测验

1、 问题:按供水用途的不同，建筑给水系统可分为三大类（   ）
选项：
A:生活饮用水系统、杂用水系统和直饮水系统；
B:消火栓给水系统、生活给水系统和商业用水系统；
C:消防给水系统、生活饮用水系统和生产工艺用水系统；
D:消防给水系统、生活给水系统和生产给水系统。
答案: 【消防给水系统、生活给水系统和生产给水系统。】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:3000-01-01到3001-01-01
本篇答案更新状态:已完结

【作业】模块三 农产品营养成分检测技术 – 子模块4 脂类的测定 脂类的测定

1、 问题:脂类测定时的预处理方法有哪些？请简述之。
评分规则: 【 （1）粉碎：粉碎的方法很多，不论是切碎、碾磨、绞碎，应当使样品中脂类物理、化学以及酶的降解都要减小到最小程度。
（2）加海砂  有的样品易结块，用乙醚提取较困难，为了使样品保持散粒状可以加一些海砂，一般加样品的4-6倍量（目的使样品疏松，这样扩大了与有机溶剂的接触面积，有利于萃取）。
（3）加入无水硫酸钠因为乙醚可被2%水饱和，使乙醚不能渗入到组织内部抽提脂肪的能力降低，所以有些样品含水量高时可加入无水硫酸钠，用量以样品呈散粒状为止。
（4）干燥干燥的目的是提高脂肪的提取效率。干燥时要注意温度：温度过高（1）脂肪氧化（2）脂肪与糖、蛋白质结合变成复合脂；温度过低：脂肪易降解
（5）酸处理用酸处理，水解结合态脂肪。
（6）对有些样品还有大量的碳水化合物，测定脂肪时应先用水洗掉水溶性碳水化合物再进行干燥、提取。
】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-05到2022-01-07
本篇答案更新状态:已完结

主题1 英语学习观与语言观 主题1 英语学习观与语言观单元测试题

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:下面哪一项描述了社会建构主义学习观？
选项：
A:维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
B:学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
C:如果语言是习得的行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
D:人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
答案: 【维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。】 点我阅读全文