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本课程起止时间为:2022-02-14到2022-06-24
第1章 绪论 Introduction练习
1、 问题:A coronal plane divides the body into which of the following?
选项:
A:anterior and posterior portions
B:superior and inferior portions
C:lateral and medial portions
D:anterior and medial portion
E:internal and external portion
答案: 【anterior and posterior portions 】 点我阅读全文
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本课程起止时间为:2021-09-10到2022-01-16
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【作业】Unit 1 Organization组织 Writing Exercises 1:Write a letter to Tom Jones,a sales manager, introduc
1、 问题:Write a letter to Tom Jones, a sales manager, introducing your company (Sweetheart Chocolate) according to the following information.1. 介绍公司名称和成立时间;2. 介绍公司目前的产品和主要销售地区;3. 希望能和对方公司合作,并留下联系方式。
评分规则: 【 内容: 1.优 7分 立意清晰,中心突出; 2. 良 5-6分 立意基本清晰,中心明确; 3.中 3-4分 立意有一定新意、涉及到一定层次;中心较为明确; 4. 差 1-2分 中心不清晰,立意平淡; 5. 0 分 所传达的信息或所写内容太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
语言: 1. 优 7分 使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅,无或极少语法、拼写等错误; 2. 良 5-6分 使用较丰富的语法结构和词汇,有少量语法、拼写等错误; 语言基本正确,只有在使用较难结构或词汇才有个别错误; 3. 中 3-4分 语法结构和词汇能满足任务的要求;有一些语法及词汇错误,但不影响理解; 4. 差 1-2分 语法项目和词汇的使用极其单调;语言错误多,语言运用能力差; 5. 0 分 所传达的信息或所写内容太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
结构: 1. 优 4分 有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰; 2. 良 3分 采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密; 3. 中 2分 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰; 4. 差 1 分 未采用恰当的衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段; 5. 点我阅读全文
2021 机电传动控制(D机制191和192)(盐城工学院) 最新满分章节测试答案
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【作业】第1章 机电传动控制的目的和任务 第1章课后习题
1、 问题:什么是机电传动控制?机电传动与控制的发展各经历了哪些阶段?
评分规则: 【 机电传动控制,从广义上讲就是要使生产机械设备、生产线、车间甚至整个工厂都实现自动化;具体地讲,就是以电动机为原动机驱动生产机械,将电能转变为机械能,实现生产机械的启动、停止及调速,满足各种生产工艺过程的要求,实现生产过程的自动化。因此,机电传动控制,既包含了拖动生产机械的电动机,又包含了控制电动机的一整套控制系统。
机电传动控制主要经历了四个阶段:(1)最早的机电传动控制系统出现在20世纪韧,它仅借助于简单的接触器与继电器等控制电器,实现对控制对象的启动、停车以及有级调速等控制,它的控制速度慢,控制精度差;
(2)30年代出现了电机放大机控制,它使控制系统从断续控制发展到连续控制,连续控制系统可随时检查控制对象的工作状态,并根据输出且与给定量的偏差对控制对象进行自动调整,它的快速性及控制精度都大大超过了最初的断续控制,并简化了控制系统,减少了电路中的触点,提高了可靠性,使生产效率大力提高;
(3)40年代~50年代出现了磁放大器控制和大功率可控水银整流器控制;可时隔不久,于50年代末期出现了大功率固体可控整流元件——晶闸管,很快晶闸管控制就取代了水银整流器控制,后又出现了功率晶体管控制,由于晶体管、晶闸管具有效率高、控制特性好、反应快、寿命长、可靠性高、维护容易、体积小、重量轻等优点,它的出现为机电传动自动控制系统开辟了新纪元;
(4)随着数控技术的发展,计算机的应用特别是微型计算机的出现和应用,又使控制系统发展到一个新阶段——采样控制,它也是一种断续控制,但是和最初的断续控制不同,它的控制间隔(采样周期)比控制对象的变化周期短得多,因此,在客观上完全等效于连续控制,它把晶闸管技术与微电子技术、计算机技术紧密地结合在一起,使晶体管与晶闸管控制具有强大的生命力。
】 点我阅读全文