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本课程起止时间为:2020-02-27到2020-06-20
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第一讲 土方工程（一） 土方工程（一）测验题

1、 问题:按（ ）可将土分为松软土、普通土、坚石等八类。
选项：
A:土的开挖难易程度
B:土的渗透性
C:土的密度
D:土的硬度
答案: 【土的开挖难易程度】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-19到2020-06-01
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第1章 晶体结构 单元测验

1、 问题:（  ）具有长程的取向序，但没有长程的平移对称序。
选项：
A:晶体
B:非晶体
C:准晶体
D:多晶体
答案: 【准晶体】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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第一章 中国古代音乐 第一章单元测试

1、 问题:新石器时代，在劳动过程中的部分劳动工具成为了最原始的 乐器。
选项：
A:吹奏
B:打击
C:拉奏
D:弹拨
答案: 【打击】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-10-19
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【作业】走向体育“心”世界 单元作业

1、 问题:简述体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三个分支学科的异同？
评分规则: 【 从各自适合的运动情景出发，讨论三者的异同。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-04到2021-06-30
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第一章 国际商法概述 第一章 国际商法概述 单元测试

1、 问题:1．国际商法调整的商事关系具有国际因素，下列关于国际因素的描述不准确的是(   )。     
选项：
A:主体、客体和内容都必须具有国际因素
B:商事交易的主体，一方、双方或多方具有不同国籍
C:商事交易的主体，住所、营业所位于不同的国家
D:商事关系所指向的标的位于另一国家
答案: 【主体、客体和内容都必须具有国际因素】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第一章 服务、服务业与服务经济 第一章测验

1、 问题:下列属于斯密关于服务的观点是（  ）
选项：
A:服务无助于交易量的增加
B:服务有一定的使用价值
C:服务是劳动产品
D:服务是生产性的
答案: 【服务无助于交易量的增加】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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第1-2周 第1讲：工程项目管理概述 单元测验

1、 问题:某公司在境外投资建设的大型水电站项目因为当地原因不得不中止，使公司蒙受巨大损失。可见工程项目具有( )特性。
选项：
A:一次性
B:独特性
C:目标的明确性
D:复杂性
答案: 【复杂性】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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第十二章第三单元 第十二章第三单元测试

1、 问题:
选项：
A:交错级数
B:条件收敛
C:绝对收敛
D:发散
答案: 【绝对收敛】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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【作业】模块0 课程准备篇 【谈观点】你认为一堂好课的判断标准是什么？

1、 问题:你认为一堂好课的判断标准是什么？请和我们分享你参加的一次课，以及你上课或学习/观摩时的体会吧。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
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【作业】第一章 工程经济学概论 第一次作业

1、 问题:从你的专业角度展开思考，为什么要学习工程经济学？工程经济学对我们将来的工作、研究及执业资格考试用什么样的作用？请撰写一份不少于800字的报告。
评分规则: 【 字数在800字以上，给予60分；从专业性质的角度去阐述了自己如何去学习，可以在0-10分之间给分；从未来职业发展的角度去阐述自己怎么却学习，可以在0-10分之间给分；整体思路清晰，在0-10分的给分；文笔清晰流畅，在0-10之间给分；
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