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本课程起止时间为:2021-02-19到2021-02-28
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Unit 1 Early Autumn Unit 1 测验

1、 问题:The words on the cardboard “I’m blind, Please help” do not seem to draw much attention because _____.
选项：
A:people tend to ignore such familiar street side scenes
B:the language is too simple, and not eye-catching
C:the words have a commanding air that annoys people
D:the demand for help is not direct and strong enough
答案: 【people tend to ignore such familiar street side scenes 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-04-02到2021-06-18
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第一期 世界遗产的前世今生 第一单元测试

1、 问题:哪位法老建造的阿布辛拜勒神庙
选项：
A:塞提一世
B:阿肯纳顿
C:拉美西斯二世
D:图坦卡蒙
答案: 【拉美西斯二世】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-09-15到2021-04-08
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第一章 第一章测验题

1、 问题:童话中拟人形象的特点是
选项：
A:“物”就是人，具有人的性格
B:既具有人的某些特点，又保留物的某些特征
C:要概括“物”的全部物性
D:具有超人的神奇能力
答案: 【既具有人的某些特点，又保留物的某些特征】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-06到2020-06-30
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【作业】第二章 变量及变量控制 第二章单元作业

1、 问题:（2008，T83）表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。（2）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题？请具体说明理由。
评分规则: 【 （1）实验设计一为2×2被试间设计，（2分）被试为24人（2分）实验设计二为2×2混合设计（2分），其中学生类型为被试间变量，教学方法为被试内变量。（2分）被试为12人（2分）。
（2）根据实验设计一的结果，能得出如下结论：①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式；（2分）②学生类型的主效应不显著；(2 分) ③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同 的影响；与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。(3 分)实验设计二 与实验设计一的结论相同。(3 分)
（3）比较说明 ①比较而言，被试间设计的方案能更好地回答研究问题；(4 分) ②虽然混合设计所需的被试量较少，且混合设计将教学方法作为被试内变量，能更好地控制来自 不同个体间的差异，但当实验过程中容易产生累积效应或练习效应时，则被试内实验设计无法适用。 本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应，因此，包含被试内设计在内 的混合设计不能回答该研究所探讨的问题，选择被试间设计更佳。(6 分)
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-23
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【作业】第一章 信号与系统分析导论 第一章 单元作业

1、 问题:试判断下列信号是否是周期信号。若是，确定其周期。(1)         (2)
评分规则: 【 (1) 由于是周期为(s)的周期信号，是周期为2/3(s)的周期信号，两者没有最小公倍数，因此信号不是周期信号。
(2) 不满足，所以此信号为非周期信号。
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-20
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一、品牌是什么 “品牌是什么”单元复习题目

1、 问题:品牌属于企业方所有。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-02-25到2021-07-10
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【作业】绪论 绪论 作业

1、 问题:叙述寄生虫病的危害
评分规则: 【 造成动物生产经济损失，危害人类和动物健康
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本课程起止时间为:2022-02-20到2022-05-30
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【作业】1 绪论 植物组织培养绪论单元作业

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:植物组织培养的概念是什么？ 
评分规则: 【 在无菌和人工控制的环境条件下， 利用人工培养基对离体的植物器官、 组织、 细胞及原生质体等进行培养， 使其再生细胞或完整植株的技术。 回答正确，得10分。
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-30
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第17讲 指针的定义与使用 第17讲 理解指针的定义，掌握指针的使用方法

1、 问题:下面对于指针的描述不正确的是：
选项：
A:指针是地址变量
B:指针不能用除0以外的常量赋值
C:两个指针变量的加法无意义
D:指针指向不同基类型的变量长度不同
答案: 【指针指向不同基类型的变量长度不同】 点我阅读全文