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本课程起止时间为:2021-04-07到2021-06-16
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第八章 向量代数与解析几何 单元测试（八）

1、 问题:方程是（ ）
选项：
A:单叶双曲面
B:双叶双曲面
C:椭球面
D:双曲抛物面
答案: 【单叶双曲面】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-24到2022-01-07
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【作业】第一讲：创业团队组建（1.3）：团队领导者与创业文化 单元作业

1、 问题:1.请从创业团队组建的理论视角分析原西天取经团队的成功之处。2.重新组建西天取经团队，并回答以下问题。背景条件：1.难度更大（百难+来自高丽、突厥、琉球等竞争对手的麻烦）；2.必须留下一名徒弟担任弼马温 ；3.可以考虑在《三国演义》的诸多英雄中任意挑选一位助阵。谁到担任弼马温？带哪两位徒弟到西天完成取经任务？是否要再挑选一位三国英雄？挑选谁？
评分规则: 【 理论视角清晰，重组西天取经团队能够体现高效能团队特点。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2017-09-28到2018-01-20
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第一章 绪论 第一章单元测验

1、 问题:以下哪个是冯诺伊曼的思想
选项：
A:计算机应采用二进制
B:存储程序的思想
C:计算机由硬件和软件组成
D:软件分为系统软件和应用软件
答案: 【存储程序的思想】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-10-24到2020-12-25
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第一章 导论 第一章 测试

1、 问题:设计disegno概念产生于( )文艺复兴时期。
选项：
A:中国
B:法国
C:英国
D:意大利
答案: 【意大利】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-02-28到2021-06-06
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【作业】第4章 服务环境 单元作业

1、 问题:在数字化时代，很多服务型企业都引入了科技化十足的服务环境，如：海底捞的智慧餐厅——通过各种显示屏和机器人传菜员。那么，在你看来数字化时代，会有哪些新颖的服务环境要素？它们将对消费者体验和服务企业的发展、行业竞争带来哪些机遇和挑战？
评分规则: 【 本题目为开放性问题，言之有理即可。回答所列举的数字化服务环境元素，应说明该类元素会对消费者带来哪些积极或消极影响。
对企业而言带来哪些新的营销机会及相应的实施成本。
就服务企业所在的行业而言，该数字化元素是否能够在未来显著提高其竞争力等。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-26到2021-07-02
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实验二 RLC串联谐振电路 实验二 预习题

1、 问题:实验中为保证测量数据准确性，实验电路、信号源、交流毫伏表及示波器等设备要共地，即：
选项：
A:以上设备的接地端与大地连接
B:以上设备的接地端连接在同一个零电位点
C:NA
D:NA
答案: 【以上设备的接地端连接在同一个零电位点】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-30
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第一单元 陶瓷的诞生 第一单元单元测试

1、 问题:商代至战国时期圆窑窑温达到（   ），从而促生了高温硬陶及原始瓷的出现。
选项：
A:800℃ 
B:1000℃   
C:1100℃
D:1200℃
答案: 【1200℃】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-06-21到2019-07-29
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第1章 晶体光学基础 第一章单元测验

1、 问题:刚玉为一轴负晶，在平行c轴的切面上，快光的振动方向是（ ）
选项：
A:No
B:Ne
C:Ne’
D:不确定
答案: 【Ne】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-10-15到2021-01-30
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【第〇周】数据分析之前奏 python语言基础单元测试

1、 问题:下列关于数据和数据分析的说法正确的是
选项：
A:数据就是数据库中的表格
B:文字、声音、图像这些都是数据
C:数据分析不可能预测未来几天的天气变化
D:数据分析的数据只能是结构化的
答案: 【文字、声音、图像这些都是数据】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-04-01到2021-06-29
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【作业】01 小学数学教学设计概述 第一章小学数学教学设计概述单元作业

1、 问题:奥苏贝尔曾在其《教育心理学》（1978 年）一书的扉页上写道：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习最重要的因素是学习者已经知道了什么。应根据学生原有知识状况进行教学。”试结合小学数学教学具体课例谈谈对这段话的理解。
评分规则: 【 本题总分10分，包括4个得分点如下：奥苏贝尔所说“影响学习最重要的因素是学习者已经知道了什么”，即指学习者已有知识基础或者说原有认知结构。（15分）认知主义背景下的教学设计常常从复习旧知开始引入新知学习。（15分）举例。例如教学《异分母分数加减法》先复习同分母分数加减法。（10分）这种做法与建构主义背景的教学设计有所不同。建构主义强调学习始于情境，因此创设情境成为建构主义背景下教学设计的普遍引课方式。实际教学时可把二者结合起来进行设计。（10分）
】 点我阅读全文